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- シャドーイング活動における偶発的コロケーション学習の検証 へ行く。
現: 2018-11-14 (水) 13:09:44 kawaguchi  |
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| + | [[カテゴリー/研究発表]] | ||
| + | *シャドーイング活動における偶発的コロケーション学習の検証 [#h5e00968] | ||
| + | -古泉 隆 名古屋大学 | ||
| + | **会場・時間 [#cce80da5] | ||
| + | -第1室（2号館1階0211教室） | ||
| + | -14:45-15:15 | ||
| + | **発表概要 [#h1fe6edb] | ||
| + | 門田（2015）では、多読や多聴と同様にシャドーイングを通しても語彙や表現が内在化されるとしている。本研究では、英語のシャドーイング活動でコロケーションが偶発的にどの程度記憶されるかを実証的に検証した。実験では、参加した大学生にシャドーイング活動を計10日間（１日約30分）行ってもらった。シャドーイングの各文章にはコロケーションが埋め込まれており、それらには事前調査（本実験とは異なる参加者による）で正答者がいなかったものを用いた。計10日間のシャドーイング活動終了後、事後テストとして、日本語訳をヒントに前述のコロケーションを筆記解答してもらった。結果は、平均で15％程度の正答率であった。また出現頻度による正答率を比較すると、シャドーイング文中に１回しか出現しないコロケーションよりも２回出現するコロケーションのほうが正答率が有意に高かった。加えて、TOEFL-ITPの点数で参加者を上位群と下位群に分けると、上位群のほうが有意に高い正答率であった。発表では、事後インタビューの結果もあわせて、シャドーイング活動を通してのコロケーション学習について議論する。 | ||
| + | **配布資料 [#je76559b] | ||
| + | &ref(ID$e61a5d93); | ||
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| + | [[第92回支部研究大会]] | ||
- シャドーイング活動における偶発的コロケーション学習の検証 のバックアップ差分(No. All)
- 現: 2018-11-14 (水) 13:09:44 kawaguchi
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