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4: 2019-12-13 (金) 15:15:26 kawaguchi ソース 現: 2019-12-14 (土) 00:31:11 kawaguchi ソース
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--名詞の可算・不可算の区別について、認知言語学の「境界」「個別性」の概念を用いて指導し、その効果を検証した。実際の指導法を紹介し、この指導法を導入する時期、効果を持続させる方法について議論する。 --名詞の可算・不可算の区別について、認知言語学の「境界」「個別性」の概念を用いて指導し、その効果を検証した。実際の指導法を紹介し、この指導法を導入する時期、効果を持続させる方法について議論する。
--資料: &ref(名詞の可算・不可); --資料: &ref(名詞の可算・不可);
--[[白畑 知彦]](静岡大学)+-[[近藤 隆子]](静岡県立大学)・[[白畑 知彦]](静岡大学)
--テーマ:自動詞・他動詞の習得 --テーマ:自動詞・他動詞の習得
---  +--英語の自動詞・他動詞の構造について明示的指導を施し、指導に含まれる動詞だけではなく、含まれなかった動詞への指導の波及効果を検証する。具体的に、どのような動詞で学習者が誤りをする傾向にあるか報告する。 
---資料:&ref(ID$s8656a87);+--資料:&ref(自動詞・他動詞の_0);
***配布資料 [#wc1ee743] ***配布資料 [#wc1ee743]
-&ref(前置詞の習得(須); -&ref(前置詞の習得(須);
-&ref(名詞の可算・不可); -&ref(名詞の可算・不可);
 +-&ref(自動詞・他動詞の_0);
---- ----


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