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1: 2012-12-04 (Tue) 14:05:56 ozeki source Cur: 2014-05-28 (Wed) 14:32:40 ozeki source
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-**[[教育実践の成果を確認するためのデータ処理]] [#w55ca6a1] +[[カテゴリー/講演]] 
--前田 啓朗(広島大学 外国語教育研究センター)+*[[教育実践の成果を確認するためのデータ処理]] [#w55ca6a1] 
 +-[[前田 啓朗]](広島大学 外国語教育研究センター)
-会場参加者数:30名 -会場参加者数:30名
--講師紹介・報告:柳 善和(名古屋学院大学)+-講師紹介・報告:[[柳 善和]](名古屋学院大学)
***概要 [#p76f3d1d] ***概要 [#p76f3d1d]
「教育実践の成果を確認するためのデータ処理」というタイトルで、これまで一般的に使われている統計分析に触れながら、「教育実践の成果」という観点から、注意すべき点を指摘していただいた。具体的にはヒストグラム、散布図などの重要性、相関係数使用の際の留意点、階層的クラスタ分析の使用法などである。これらのことから、「統計的に有意であること」と「教育的に有意であること」の区別、平均値、相関係数で終わらない見方などが論じられた。 「教育実践の成果を確認するためのデータ処理」というタイトルで、これまで一般的に使われている統計分析に触れながら、「教育実践の成果」という観点から、注意すべき点を指摘していただいた。具体的にはヒストグラム、散布図などの重要性、相関係数使用の際の留意点、階層的クラスタ分析の使用法などである。これらのことから、「統計的に有意であること」と「教育的に有意であること」の区別、平均値、相関係数で終わらない見方などが論じられた。


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