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- 外国語教育研究におけるインタビューデータ分析の手法とパラダイム (3324d) [ 外国語教育研究におけるインタビューデータ分析の手法とパラダイム ]...語教育研究におけるインタビューデータ分析の手法とパラダイム 伊藤 隆(名古屋学院大学) 学習者や教師の主観に関わるデータの収集が可能なため、外国語教育の研究でもインタビューはよく使われている。インタビューデータの分析手法は多様で、トランスクリプトを切片化することも、全体をひとまとまりとして扱うこともできる。また、語や概念の出現頻度を量的に調べることも、語られている内容を質的に分析することもできる。このような分岐・展開は研究手法の豊潤さの現れでもあるが、一方では各手法の相互関係の複雑さゆえに、誤...
- 第83回大会第2室 (3099d) [ 第83回大会研究発表第2室 ]...母語使用と児童の外国語不安との関係について、児童の学習意欲を高める適度な不安とはどのような状態で、この不安を保つためにはどのような母語使用が適切かという研究課題を立て、公立小学校5・6年生児童394名への質問紙と12クラスの授業のトランスクリプトにより調査した。その結果、次の2点が明らかになった。児童の不安には否定的評価不安と外国語学習不安の二因子が存在し、高い学習意欲を持つ児童は外国語学習不安が高不安である。また、教師の母語使用には、Direction型とFacilitation型の二類型が...
- 速聴トレーニングによるリスニングの全体的処理能力と分析的処理能力の促進 (3324d) [ 速聴トレーニングによるリスニングの全体的処理能力と分析的処理能力の促進 ]...る間隔が短いときに作動する。このことから、速聴による訓練と全体的処理能力の間に関係があることが期待される。本研究では、全体的音声処理を促進することを目的とした速聴演習の効果を検証した。TOEICリスニング教材を使用し、模擬テスト、トランスクリプト読解後の再テストという手順で、リスニング練習を標準速グループと速聴グループに分けて実施した。各5日間のトレーニングを通した事前事後テストの結果は両グループとも有意に向上した。また2倍速の聞き取りにおける事前事後テストの結果は速聴グループのみ有意な差が認...
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