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- CALLを活用した自律学習支援プログラムの改善 (3646d) [ CALLを活用した自律学習支援プログラムの改善 ]...と今後の展望について報告する。授業と連携したプログラムと、授業から独立した自由参加型プログラムを比較し、学習管理・ドロップアウト・学習達成度などにおける相違について報告する。さらに、履修科目・学習対象者・教材の選択方法の違いや、学習カウンセリングやチューターの有無によるに影響についても明らかにするとともに、学習成績ファイルの活用・ペーパー教材の併用・学習者の感想についても触れる。共通の英語力診断テストを用いて効果測定を実施しているプログラムは、学習効果について比較する。学習管理やサポートにより...
- ミドルエイジからのCALLを活用した英語学習 (3107d) [ ミドルエイジからのCALLを活用した英語学習:異なる学習プログラムの取組 ]...:異なる学習プログラムの取組 鈴木 薫 (名古屋学芸大学短期大学部) 会場・時間 発表概要 発表者がCALLを活用した自律学習支援プログラムとして、ミドルエイジ以降の社会人を対象に実践した2種類の学習プログラムの取組を紹介する。学習カウンセリング後に教材を自由選択する学習プログラムと、英語音声に特化した共通教材を利用する学習プログラムについて報告する。これらの取組における学習管理・ドロップアウト・学習達成度の状況や効果測定の結果を解析し、プログラムの種類の違いが与える影響やそれぞれの学習効果に...
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