Backlinks for: 草薙 邦広

...・表計算ソフトを援用した分析・今後の展望― ...... 43 川口 勇作 草薙 邦広 基礎研論集_川口草薙.pdf（パスワード: kisoken201404） 外国語教育研究における量的データの可視化方法―分析・発表・論文執筆のために― ...... 53 草薙 邦広 基礎研論集_草薙.pdf（パスワード: kisoken201405） その他 「基礎研設立に寄せて」 ...... 71 福田 純也（部会長） 基礎研設立に寄せて.pdf 投稿規定・セキュリティポリシー ...... 72 編...

...理解のために―マイクロリサーチ体験という試み― ...... 2 田村 祐 草薙 邦広 基礎研論集2014_田村草薙.pdf（パスワード: kisoken201501） 英語教育学における科学的エビデンスとは？―小学校英語教育政策を事例に― ...... 15 寺沢 拓敬 基礎研論集2014_寺沢.pdf（パスワード: kisoken201502） テクニカルレポート 数値例下の処遇選択問題 ...... 31 草薙 邦広 基礎研論集_2014_草薙.pdf（パスワード: kisoken201...

...201702） 外国語教育研究における事後分析の危険性 ...... 30 草薙 邦広 田村 祐 基礎研論集2016_草薙田村.pdf （パスワード：kisoken201703） 第4回年次例会シンポジウム報告 若手研究者が考える四技能指導の理論と実践 ...... 50 石井 雄隆 基礎研論集シンポ2016_石井.pdf （パスワード：kisoken201704） “リサイクル”を意識したリーディング授業の設計図 ...... 52 長谷川 佑介 基礎研論集シンポ2016_長谷川.pdf （...

...パス座談会_学校教員.pdf（パスワード: kisoken201702） 大学教員志望の部......28 田村 祐 草薙 邦広 名畑目 真吾 梅木 璃子 基礎研論集2017_キャリアパス座談会_大学教員.pdf（パスワード: kisoken201703） その他 投稿規定・セキュリティポリシー ...... 48 投稿規定・セキュリティポリシー_2017.pdf 編集後記 ...... 50 編集後記2017.pdf 外国語教育基礎研究部会

...ion task and a reading and underlining task 田村 祐 名古屋大学大学院生 草薙 邦広 名古屋大学大学院生・日本学術振興会特別研究員 会場・時間 情23講義室 11:20-11:45 発表概要 This study attempted to confirm the validity of Foreign Language Grammatical Carefulness Scale (FLGCS) developed by Kusanagi et al ...

...フトを用いたライティングプロセスの分析方法 川口 勇作 名古屋大学大学院生 草薙 邦広 名古屋大学大学院生 会場・時間 第1室：ファカルティラウンジ 14:20-14:50 発表概要 ライティングプロセス記録・分析ソフトウェアであるWritingMaetriX（以下WMX，草薙・阿部・福田・川口, 2013）では学習者のライティングにおけるキー入力およびその入力された時間を記録し，その記録されたキー入力を元に語数の時系列変化を棒グラフで図示したり，動画再生と同様の操作でライティングプロセスを再...

...配布資料 キー入力記録システムを援用したライティングプロセスの可視化：自律的学習を促すフィードバック環境構築に向けて 草薙 邦広 名古屋大学大学院 阿部 大輔 名古屋大学大学院 福田 純也 名古屋大学大学院 川口 勇作 名古屋大学大学院 会場・時間 第2室(421講義室) 14:15-14:45 発表概要 外国語教育，または外国語に限らず，学術目的を念頭に置いたリテラシー教育の指導場面などでは，ライティングにおける計画，文章化，推敲のそれぞれにおける時間配分が重要視されている。 　しかしながら...

...おける共起傾向の偏りが学習者のコロケーションの処理に影響するか--コーパスの統計的指標とフレーズ認知課題を用いて-- 草薙 邦広 名古屋大学大学院生 発表概要 　第二言語のコロケーションの研究では、学習者のコロケーションの処理に影響を及ぼす要因として、2語の結びつきの強さが検討されてきた。しかしながら、コロケーションの中には順行と逆行で遷移確率が大きく違うなどという特徴的な共起傾向を持つものがあることは知られており、このようなコロケーションでは、各語間の心理的連想関係に強弱の差があると論じてい...

...rpus 石井 雄隆（早稲田大学大学院生） 石井 卓巳（筑波大学大学院生） 草薙 邦広（名古屋大学大学院生） 阿部 大輔（名古屋大学大学院生） 福田 純也（名古屋大学大学院生） 川口 勇作（名古屋大学大学院生） 会場・時間 第1室：304講義室 11:20-11:50 発表概要 本発表では，現在構築を進めているライティングのキー入力記録システムWritingMaetriX (WMX; 草薙・阿部・福田・川口, 2013)に基づく，ライティング・プロセス可視化コーパスのタスクデザインについて検討...

...f L2 Learners’ Lexical Facility Development 川口 勇作 名古屋大学大学院 草薙 邦広 名古屋大学大学院 会場・時間 192A 13:50-14:20 発表概要 近年の第二言語における語彙習得研究では，語彙の即時的運用能力（lexical facility）が重要視されている。語彙の即時的運用能力は，これまで語彙アクセスの速さおよび時間的安定さを以って操作化されてきたが，本研究は，語彙の即時運用能力の発達を，「語彙特性の影響からの相対的独立性」という観...

...要 配布資料 外国語における文法的慎重性とジェンダー--多母集団の検証的因子分析による測定および構造不変性の検討-- 草薙 邦広(広島大学) 会場・時間 第1室 13:00-13:30 発表概要 外国語における文法的慎重性（GC）とは，外国語のパフォーマンスにおける速さと正確さの二律背反を媒介する学習者の心理的および行動的特性である。これまでの研究でGCは，複数の課題成績および外国語に関わる学習者ビリーフとの相関を示し，一般的な性格特性とは強い相関を示さないことがわかっている。しかしながら，G...

...布資料 外国語における文法的慎重性と性格特性 川口 勇作 (名古屋大学大学院生) 後藤 亜希 (名古屋大学大学院生) 草薙 邦広 (名古屋大学大学院生・日本学術振興会特別研究員) 会場・時間 発表概要 本研究の目的は、外国語における文法的慎重性（GC）と性格特性との関係性を探ることである。外国語における文法的慎重性とは、Kusanagi et al.（2015）が提案する新しい構成概念であり、外国語の使用にかかわる学習者固有の行動的・心理学的特性である。GCが高い学習者は、外国語を使用するとき...

...的データの分析・報告で気をつけたいこと」講師：水本 篤（関西大学）講師紹介：草薙 邦広（名古屋大学大学院生）12:00-13:00昼食　13:00-15:00自由研究発表ファカルティラウンジ・609室・623室15:10-16:20ワークショップ1. 「文法指導ってなんなのさ：目的・内容・方法」ファカルティラウンジ講師：亘理 陽一(静岡大学)2. 「有益な情報を捨ててしまわないデータの可視化」609室講師：草薙 邦広(名古屋大学大学院生)16:30-17:30講演②ファカルティラウンジ「外国語...

...epth - 肥田 依己子外国語教育研究におけるメタ知識基準の応用可能性：明示的および暗示的知識を測定するために - 草薙 邦広316:10-16:40コンピュータ支援語学学習態度に性差は影響するか：多母集団の同時分析を用いて - 川口 勇作　中学校段階におけるスピーチ指導のあり方：協同学習とプロセスライティングに着目して - 山田 慶太テキスト分析のブラックボックス化を防ぐために：英文解析プログラムと学習者コーパスを例に - 石井 卓巳 研究発表タイトルをクリックすると詳細が表示されます 基...

...標の選択：構成概念妥当性の観点から - 西村 嘉人外国語教育研究における再現可能性と文芸的プログラミングのすすめ - 草薙 邦広211:15-11:45文法性判断課題における反応時間と主観的測度は正答率を予測するか：文法項目の違いに焦点をあてて - 田村 祐ラーニング・コモンズの外国語教育への応用 - 中島 敬之・南條 浩輝・壇辻 正剛 研究発表タイトルをクリックすると詳細が表示されます。 基調講演 「否定フィードバックの言い直し（recasts）について考える」 講師：酒井 英樹（信州大学）...

...事例」 提供：リアリーイングリッシュ株式会社 ワークショップ 「認知科学化した外国語教育研究とその後の方向性」 講師：草薙 邦広（広島大学） 研究発表 No.時間発表種別・発表タイトル・発表者114:45-15:15実践報告「The Implementation of the Peer-review Activity Focusing on 5W1H Questions: An Approach to Improving Students' Writing Performance」 - 辻 香...

...立矢作北中学校） 押見 奈美（愛知教育大学大学院生） 大学教員志望の部 司会：田村 祐（名古屋大学大学院生） 登壇者 草薙 邦広（広島大学） 名畑目 真吾（共栄大学） 梅木 璃子（広島大学大学院生） 会場：アガルスタワー4階 2402教室 研究発表 No.時間発表種別・発表タイトル・発表者114:00-14:30実証研究「英語母語話者及び日本人学習者の英語発話における非流暢さの比較」 - 小林 真実214:30-15:00実証研究「「タスクの複雑さ」は認知的負荷を高めるか：学習者の主観的なタス...

...発表種別 発表概要 配布資料 外国語教育研究におけるメタ知識基準の応用可能性：明示的および暗示的知識を測定するために 草薙 邦広 名古屋大学大学院生・日本学術振興会 会場・時間 623室 15:40-16:10 発表種別 一般研究発表 発表概要 認知心理学における人工言語学習（Artificial Grammar Learning；AGL）の分野では，無意識化における知識の創発（無意識的学習）が重要な研究テーマである。近年のAGL研究は，無意識的学習の結果として得られる暗示的知識（implic...

...ログラミングのすすめ 会場・時間 発表概要 配布資料 外国語教育研究における再現可能性と文芸的プログラミングのすすめ 草薙 邦広 名古屋大学大学院生・日本学術振興会特別研究員 会場・時間 517室 10:40-11:10 発表概要 我が国において，科学的手法（scientific method）による外国語教育研究は，長く見積もっても半世紀程度の歴史ももたない比較的若い研究分野であり，特にデータ分析に関わる統計手法の選択，データ収集方法のデザイン，結果の報告，そしてその解釈について，関連分野と...

...間 発表概要 配布資料 学習者は意味理解を目的とした読解課題中に文法形式の誤りを検出できるか--視線計測を用いて-- 草薙 邦広 名古屋大学大学院 梁 志鋭 名古屋大学大学院生 坂東 貴夫 名古屋大学大学院生 福田 純也 名古屋大学大学院生 杉浦 正利 名古屋大学 会場・時間 第1会場（523講義室） 15:45-16::15 発表概要 第二言語処理能力が上達すれば文法的な誤りに気付く能力も高くなると考えられる。しかし、読解を行う際に、注意が言語形式に向けられる場合と意味理解に向けられる場合と...

...よるリスク分散：数理的基盤とモンテカルロ・シミュレーション......23 草薙 邦広 2015年度中部支部研究大会・研究部会発表一覧（2015年3月〜2016年2月）......33 第26号(2015.3) 研究論文 Receptive/Pro...n......13 石田 知美 学習者のライティングプロセスを記録・可視化・分析する多機能型ソフトウェアの開発：WritingMaetriX ......23 草薙 邦広 阿部 大輔 福田 純也 川口 勇作 教師のFacilitation型の母...

...会場・時間 発表概要 配布資料 教育的処遇の組み合わせによるリスク分散－数理的基盤とモンテカルロ・シミュレーション－ 草薙 邦広（名古屋大学大学院・学振特別研究員） 会場・時間 第1室 13:00-13:30 発表概要 これまでの外国語教育研究では、ある教育的処遇の成果は、結果変数(成績)における時系列間の比較(事前-事後)、ないし処遇後における群間(統制群-処置群)の中心傾向を比較することによって検証されてきた。しかし、結果変数における中心傾向の変化(効果)は、教育的処遇がもちうる一部の情報...

...断課題における第二言語の文法形式の誤りに対する注意の測定--瞳孔径計測データを用いて-- 梁 志鋭 名古屋大学大学院 草薙 邦広 名古屋大学大学院生 坂東 貴夫 名古屋大学大学院生 福田 純也 名古屋大学大学院生 杉浦 正利 名古屋大学 会場・時間 第1会場（523講義室） 15:10-15:40 発表概要 　第二言語における文法処理能力の測定に、従来、反応時間を使った文法性判断課題が用いられている。しかし、全文に対する反応時間では文法的な誤りのある箇所に注意を向けて判断しているかどうかを特定...

...受賞記念講演会 2014年度外国語教育メディア学会学会賞新人奨励賞を受賞した草薙邦広氏（名古屋大学大学院生・学振研究員）と氏の指導教員で共同研究者でもある山下淳子先生（名古屋大学大学院国際開発研究科）の記念講演会を開催します。 要項 期日：201...m： (www.ustream.tv) プログラム 10:00-10:50 講演1：「明示的および暗示的知識とはなにか，どうやって測るか，なにに役立つか」 講師：草薙 邦広（名古屋大学大学院生・学振研究員） 講師紹介：小島 ますみ（岐阜市立女子短...

...処理が自動化されているか--視線計測装置を用いた実験の報告-- 坂東 貴夫 名古屋大学院生 梁 志鋭 名古屋大学院生 草薙 邦広 名古屋大学院生 福田 純也 名古屋大学院生 杉浦 正利 名古屋大学 発表概要 日本語を母語とする英語学習者の動詞下位範疇化情報の処理が自動化されているのかを調査するため、視線計測装置(EyeLink1000)を用いて、英文処理時の視線の移動過程を記録した。自己ペース読み課題で同様の実験を行ったJiang (2007)を参考に、下例のようなto不定詞の選択等に関する誤...

...にに役立つか 会場・時間 講演概要 資料等 明示的および暗示的知識とはなにか，どうやって測るか，なにに役立つか 講師：草薙 邦広（名古屋大学大学院生・日本学術振興会特別研究員） 会場・時間 文系総合館7F カンファレンスホール 10:00-10:50 講演概要 本講演では，第二言語／外国語の明示的および暗示的知識に関わるさまざまなことがらに焦点をあてて，その理論的枠組み，測定法，そして教育実践へのかかわりについてお話をしたいとおもいます。まず最初に，明示的および暗示的知識は，心理測定でいうとこ...

...ータの可視化」 講師 時間 会場 概要 配布資料 ワークショップ「有益な情報を捨ててしまわないデータの可視化」 講師 草薙 邦広（名古屋大学大学院生） 時間 15:40-17:10 会場 609室 概要 本ワークショップでは，卒業・修士論文を執筆する学部生・院生，または量的研究を今から始める研究者を対象として，以下の様なデータの可視化方法について幅広く紹介します。特にAPAスタイルに準拠した望ましい図の作成方法について，細かい部分に目を配りながら進行したいと思っています。 きれいな折れ線グラフ...

...学生を対象とした多母集団の同時分析を用いて 川口 勇作 名古屋大学大学院生 草薙 邦広 名古屋大学大学院生・日本学術振興会特別研究員 会場・時間 情24講義室 14:10-14:35 発表概要 本研究では，大学生（n = 841）を対象に構成した「コンピュータ支援語学学習態度尺度（以下CALL態度尺度，川口・草薙, 2014）」にて得られた5因子（コンピュータ操作に関する態度，コンピュータ利用の社会的意義に関する態度，コンピュータ支援語学学習の効果に対する態度， Computer-Mediat...

カテゴリー/ワークショップ 研究報告入門：研究結果をどのように報告するか 講師：草薙 邦広（名古屋大学大学院・学振特別研究員） 会場・時間 2号館B棟501講義室 15:25-16:45 概要 本ワークショップは、以下のような方々を対象としています。(a) 卒論や修論として研究をまとめる、(b) 日頃の教育実践について学会で発表したいが、敷居が高く見える、(c) 査読者に、統計についてあれこれいわれるけれども、よくわからない。 現在の外国語教育研究では、統計改革とよばれる運動によって、研究手法がめま...

...ンの処理に影響するか--コーパスの統計的指標とフレーズ認知課題を用いて-- 草薙 邦広 名古屋大学大学院生 会場参加者数：20名 司会・報告：城野 博志 三重県立四日市南高等学校 発表の概要 英語の名詞and名詞フレーズを取り上げ、テキスト中の共起...語英語学習者は動詞下位範疇化情報の処理が自動化されているか--視線計測装置を用いた実験の報告-- 坂東 貴夫 名古屋大学大学院生 梁 志鋭 名古屋大学大学院生 草薙 邦広 名古屋大学大学院生 福田 純也 名古屋大学大学院生 杉浦 正利 名古屋大...

...者報告）は、各発表室名からリンクされています。 第1室: K304 司会: 草薙 邦広 (名古屋大学院生) 城野 博志 (三重県立四日市南高等学校) #1: 14:00-14:30 テキストにおける共起傾向の偏りが学習者のコロケーションの処理に影響するか--コーパスの統計的指標とフレーズ認知課題を用いて-- 草薙 邦広 (名古屋大学大学院生) #2: 14:35-15:05 日本語母語英語学習者は動詞下位範疇化情報の処理が自動化されているか--視線計測装置を用いた実験の報告-- 坂東 貴夫 (...

...三木 良介 静岡大学情報学研究科大学院生 会場参加者数：20名 司会・報告：草薙 邦広 名古屋大学大学院 発表の概要 ウェブ上で英単語並べ替え問題に解答する際のマウスの動きを分析し、Ｕターン回数/ドラッグ回数/解答所要時間と正答率との間に強い負の相...はどうか 速聴トレーニングによるリスニングの全体的処理能力と分析的処理能力の促進 梶浦 眞由美 名古屋大学国際言語文化研究科 会場参加者数：24名 司会・報告：草薙 邦広 名古屋大学大学院 発表の概要 語彙の聴解における分析処理、全体処理、そし...

...文字・小文字混合提示条件の判断課題を用いて 福田 純也（名古屋大学大学院） 草薙 邦広（名古屋大学大学院） 会場参加者数：24名 司会・報告：杉浦 正利（名古屋大学） 概要 大文字と小文字を混在させて文を提示することで認知的負荷をかけ、それにより統...うのと語用論的知識はちがう種類の知識ではないかというコメントがあった。 第二言語学習者における産出語彙の親密度・心像性・具象性：学習者コーパスNICEを用いて 草薙 邦広（名古屋大学大学院） 会場参加者数：25名 司会・報告：福田純也（名古屋大...

...の組み合わせによるリスク分散－数理的基盤とモンテカルロ・シミュレーション－-草薙 邦広（名古屋大学大学院・学振特別研究員）日本人英語学習者のスペリング力と英文読解力の関係－判断課題タスクを焦点に－-吉川 りさ（名古屋大学大学院・学振特別研究員）-梁...O評価について 講師：高橋 美由紀（愛知教育大学）・西尾 由里（岐阜薬科大学） ワークショップ2 タイトル：研究報告入門：研究結果をどのように報告するか 講師：草薙 邦広（名古屋大学大学院・学振特別研究員） 展示 株式会社アルク教育社 株式会社...

...0-13:30外国語における文法的慎重性とジェンダー--多母集団の検証的因子分析による測定および構造不変性の検討---草薙 邦広(広島大学)プロジェクト発信型英語プログラムへの英文法チェックシート導入--学生の自律的な学習を促し、英文テキストの校正力向上を目指す---辻 香代(立命館大学)13:35-14:05統語的に複雑なエッセイの書き手は高熟達度か--平滑化スプラインを援用した検討---西村 嘉人(名古屋大学大学院生)Preferred Platform for Reading and G...

...間 発表概要 配布資料 第二言語としての英語における単純形副詞のオンライン処理：自己ペース読み課題を用いた予備的検討 草薙 邦広 名古屋大学大学院 会場・時間 192C 13:15-13:45 発表概要 現代英語における副詞は，一般的な場合，形容詞の語形に対して接辞-lyを付すことによって派生する。しかし一部の副詞は形容詞の語形のまま副詞として扱われる。これを単純形副詞（flat adverb）と呼ぶ。この現象は，句の慣習性（テキスト的関連性），社会言語学的知識，機能範疇の語彙的表象，そして統...

...場・時間 発表概要 配布資料 第二言語学習者における産出語彙の親密度・心像性・具象性：学習者コーパスNICEを用いて 草薙 邦広 名古屋大学大学院 会場・時間 第3室(1階会議室B) 14:25-14:55 発表概要 　これまで第二言語における語彙習得の研究や，学習者コーパスを用いた量的研究では，使用語彙の多様性，及び語彙の一般的頻度に基づく産出語彙の計量分析が盛んに行われてきた。しかしながら語彙が持つ特性には，頻度の他にも，話者の主観的評定に基づく心理言語学的特性も存在する。 　そこで本研究...

...用論的逸脱への注意における干渉負荷の影響：大文字・小文字混合提示条件の判断課題を用いて 福田 純也 名古屋大学大学院 草薙 邦広 名古屋大学大学院 会場・時間 第3室(1階会議室B) 13:50-14:20 発表概要 第二言語学習者の持つ文法知識に関しては，明示的知識・暗示的知識の二分法が提案されている。一般に明示的知識は，認知的資源を消費する意識的な統制処理を伴い，暗示的知識は認知負荷とは独立した自動的な処理を可能にするとされている。しかしながら，語用論的側面における学習者の注意，及び二つの...

...217若手キャリアパス座談会_学校教員志望.pdf 大学教員志望の部 司会：田村 祐（名古屋大学大学院生） 登壇者 草薙 邦広（広島大学） 名畑目 真吾（共栄大学） 梅木 璃子（広島大学大学院生） 会場・時間 12:30-13:50 アガルスタワー4階2402教室 ランチョン形式ですのでご昼食をご持参ください。 概要 大学教員としての就職を目指す若手にとって，大学教育改革にともなう大学教員の雇用形態の多様化はますます無視できなくなってきています。しかしながら，実際にどのようなポジションがあり...

カテゴリー/ワークショップ 認知科学化した外国語教育研究とその後の方向性 草薙 邦広（広島大学） 概要 外国語教育研究の歴史を眺めてみると，その時々において，数多くの研究者があるひとつの方向へ一斉になびくことが何度かありました。1990年代から昨今に続く大きな流れのひとつは，認知主義（cognitivism）とよばれるアプローチで，この時代の研究における主翼でした。ですが，昨今に至り，この認知主義はさまざまな批判を受けるようになりました。さらに，2010年以降では，（a）社会構築主義，ポスト認知主義...