Backlinks for: 酒井 英樹

... 光秋（中部地区英語教育学会会長）(16:00-17:20)（この間同会場にて外国語教育基礎研究部会第3回年次例会での酒井 英樹先生による基調講演「否定フィードバックの言い直し（recasts）について考える」、ならびに年次例会閉会式が催されます）502室18:00-20:00懇親会　 卒業論文・修士論文発表 No.時間第1室（502室）第2室（515室）第3室（516室）第4室（517室）112:50-13:20CLIL（内容言語統合型学習）実践授業における子どもの内容への興味：他教科（社会...

...資料等 否定フィードバックの言い直し（recasts）について考える 講師：酒井 英樹（信州大学） 会場・時間 16:00-17:10 502室 講演概要 言い直し (recasts) は、第二言語習得研究において最も多くの焦点があてられてきた否定...2) 言い直しに関する研究の経緯、(3) 言い直しに関する教育的示唆、(4) 今後の方向性について、考えていきます。 資料等 20160227LET_言い直し_酒井英樹_資料.pdf 外国語教育基礎研究部会第3回年次例会

...02室「否定フィードバックの言い直し（recasts）について考える」講師：酒井 英樹（信州大学）講師紹介：田村 祐（名古屋大学大学院生）17:10-17:20閉会式502室司会：西村 嘉人（名古屋大学大学院生）主催者挨拶：田村 祐（外国語教育基礎...南條 浩輝・壇辻 正剛 研究発表タイトルをクリックすると詳細が表示されます。 基調講演 「否定フィードバックの言い直し（recasts）について考える」 講師：酒井 英樹（信州大学） 提供：リアリーイングリッシュ株式会社：http://www....

...研究における暗示的・明示的知識の観点から 司会： 会場・時間 シンポジスト 酒井 英樹（信州大学） 内野 駿介（北海道教育大学札幌校） 鈴木 渉（宮城教育大学） 概要 日本の児童生徒は教室で英語を学んでいるが、どのような知識を習得し、発達させていく...二言語習得研究上非常に重要な研究テーマである。本シンポジウムでは、まず、司会の鈴木が英語学習における暗示的・明示的知識の役割について先行研究を概観する。次いで、酒井が中学生の文法知識の発達に関する実証的な研究を、内野が小学生の文法知識に関する実...

...第二言語習得研究における暗示的・明示的知識の観点から」 司会・シンポジスト：鈴木 渉（宮城教育大学） シンポジスト： 酒井 英樹（信州大学） 内野 駿介（北海道教育大学札幌校） 研究発表・実践報告 各発表の要旨は、タイトルをクリック/タップするとご覧いただけます。 第1室（Zoom Room 1）第2室（Zoom Room 2）司会：小島 ますみ（岐阜市立女子短期大学）司会：伊藤 佳貴（大同大学大同高等学校）13:40-14:10【研究発表】日本人高校生EFL学習者による言語パターンの一般化:...