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10: 2016-02-09 (Tue) 22:26:10 kawaguchi source 11: 2016-02-10 (Wed) 16:46:36 kawaguchi source
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-Twitter ハッシュタグ:[[#chubu_sotsushu2015:https://twitter.com/hashtag/chubu_sotsushu2015?src=hash]] -Twitter ハッシュタグ:[[#chubu_sotsushu2015:https://twitter.com/hashtag/chubu_sotsushu2015?src=hash]]
-Ustream:準備中 -Ustream:準備中
--同日には''[[外国語教育基礎研究部会第3回年次例会]]''が開催されます。こちらも奮ってご参加ください。+-同日午前には''[[外国語教育基礎研究部会第3回年次例会]]''が開催されます。こちらも奮ってご参加ください。
**要項 [#a99bb290] **要項 [#a99bb290]
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|~|司会:[[西村 嘉人]](名古屋大学大学院生)|~| |~|司会:[[西村 嘉人]](名古屋大学大学院生)|~|
|~|主催者挨拶:[[田村 祐]](LET中部支部外国語教育基礎研究部会長)|~| |~|主催者挨拶:[[田村 祐]](LET中部支部外国語教育基礎研究部会長)|~|
-|12:50-15:40|[[発表>#x2656cf0]]|502室・516室・517室|+|12:50-15:40|[[発表>#x2656cf0]]|502室・515室・516室・517室|
|15:45-15:55|閉会式|502室| |15:45-15:55|閉会式|502室|
|~|司会:[[西村 嘉人]](名古屋大学大学院生)|~| |~|司会:[[西村 嘉人]](名古屋大学大学院生)|~|
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***発表[#x2656cf0] ***発表[#x2656cf0]
-|No.|時間|第1室(502室)|第2室(516室)|第3室(517室)|第4室(TBA)|h+|No.|時間|第1室(502室)|第2室(515室)|第3室(516室)|第4室(517)|h
|1|12:50-13:20|[[CLIL(内容言語統合型学習)実践授業における子どもの内容への興味]]:他教科(社会)の視点から - 松原 惇文|[[英語教育における翻訳評価の再考]]: “a young girl” は「少女」か? - 守田 智裕|[[Elementary School English Education in Japan and Other Countries]] - ARAKI, Mayu|[[PPPやTBLTで日本の中学生に英文法を教える方法]] - 石橋 征典| |1|12:50-13:20|[[CLIL(内容言語統合型学習)実践授業における子どもの内容への興味]]:他教科(社会)の視点から - 松原 惇文|[[英語教育における翻訳評価の再考]]: “a young girl” は「少女」か? - 守田 智裕|[[Elementary School English Education in Japan and Other Countries]] - ARAKI, Mayu|[[PPPやTBLTで日本の中学生に英文法を教える方法]] - 石橋 征典|
|2|13:25-13:55|[[音読・シャドーイングは4技能統合に有効か]] - 杉山 友希|[[高校生におけるCLIL授業実践と英語力向上について]]:オーストラリア語学研修をとおして - 森下 祐美子|[[Effects of Negotiation of Meaning on Lexical Acquisition in Computer-Mediated Communication]] - ZHANG, Hongxu|[[小学校外国語活動で生きるティーム・ティーチングの在り方]]:HRTとALTへのインタビュー分析を中心に - 千足 奈津紀| |2|13:25-13:55|[[音読・シャドーイングは4技能統合に有効か]] - 杉山 友希|[[高校生におけるCLIL授業実践と英語力向上について]]:オーストラリア語学研修をとおして - 森下 祐美子|[[Effects of Negotiation of Meaning on Lexical Acquisition in Computer-Mediated Communication]] - ZHANG, Hongxu|[[小学校外国語活動で生きるティーム・ティーチングの在り方]]:HRTとALTへのインタビュー分析を中心に - 千足 奈津紀|


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