LET Chubu - 中部支部Wiki バックアップ : [大学の英語教育の現実とその将来に向けてのバックアップ差分(No.1)]

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+（以下は尾関が当日とっていたメモ）
+*大学の英語教育の現実とその将来に向けて [#j97026d2]
+**大学の英語教育の枠組み（大綱化） [#k876707b]
+-1991年大学設置基準の改正：一般教育内の区分の廃止等->教養部の改組解体が進行
+--本来は教養教育の充実・教育課程の体系化を狙ったもののはずだった
+--その後も教養教育の重視について答申・提言が出される
+-教養教育が委員会化して責任の所在が不明確に
+-教養教育不要論へ；単位数削減
+-外国語教育->センター式、全学共通カリキュラム化
+**大学英語教育の現状（現代GP） [#ma5de882]
+-現代GP（仕事で英語が使える日本人の育成）
+--英語専門ではなく専門教育の中での位置づけ・全学的カリキュラムが採択されている
+-EGP型：実用的英語教育、TOEIC対策など
+--淑徳大の例：英語学習機会のモジュール化
+--麗沢大の例：第２外国語を留学先で学ぶ（クロス留学）、英語サロン等
+--南山大学の例：総合政策学部での英語教育
+-ESP型
+--理系が中心
+--神戸大学の例：プレゼンテーションの練習
+--東京海洋大学の例
+**もう一つの現状：問題点 [#j52d1839]
+-学力の多様化・個別化・二極化
+--ばらつきが大きい、個人の中でも技能間のばらつき
+--一般的な学力低下との関係は不明；学力の高い層にもばらつきがある
+--入試の多様化とも関係がある？
+--家庭環境の変化；英語が日常化している家庭とそうでない家庭
+-学習習慣の欠如：フォローせざるを得ない
+--自由時間を学習時間に使えない；教えてやらなければならない
+--何を勉強してよいかわからない
+--自発的に学べない
+--自分の居場所が見つけられない
+-大学生活への戸惑い；居場所が見つからない
+-それでも英語教育に期待している
+--資格志向・TOEIC偏愛；大学の就職教育期間化
+--コミュニケーション志向
+--留学への期待
+**将来 [#v6a4856a]
+-基礎教育センター：自律的学習の育成
+-中国における大学英語教育
+--大学卒業要件としてCET Band 4を要求
+--＞日本の大学生の３倍の数の大学生がCETをパスして卒業してくる
+-アジアの英語力に太刀打ちできるか
+-理系大学の英語教育が孤軍奮闘している
+-誰が責任者となり誰が教えるのか
+-ネットワークによる協同学習
+**私の授業 [#qbd48653]
+-NHKの全英語学習番組を対象；学習ストラテジーを検討させる
+--語彙チェック
+--教材の聴き取り
+-映画DVDを使用
+--材料としての映画をどのように教材利用するかを体験させる
+**大学の英語教育シリーズ [#dadeb8bb]
+-普通の実践
+-こんなことが自慢の実践
+-こんなことでいいのだろうか実践
+などの意見交換
+----
+-[[第70回支部研究大会]]
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