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3: 2013-09-30 (月) 16:30:02 ozeki ソース 現: 2015-03-13 (金) 23:30:45 ozeki ソース
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 +[[カテゴリー/支部大会]]
*第81回支部研究大会 [#y0bb6f26] *第81回支部研究大会 [#y0bb6f26]
--当日配布用プログラム(5月22日版):&ref(LETC20130525program_v11.pdf);+-当日配布用プログラム(5月22日版;PDF):このページ末尾の「添付ファイル」をご覧下さい。
--賛助会員展示、次回大会の日程を修正しました。 --賛助会員展示、次回大会の日程を修正しました。
-[[第81回支部研究大会報告]] -[[第81回支部研究大会報告]]
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|10:00|展示|3号館1階ホール| |10:00|展示|3号館1階ホール|
|10:30|開会式|311大講義室| |10:30|開会式|311大講義室|
-|~|司会:松原 緑(名古屋大学)|~| +|~|司会:[[松原 緑]](名古屋大学)|~| 
-|~|主催者挨拶:尾関 修治(LET中部支部長)|~| +|~|主催者挨拶:[[尾関 修治]](LET中部支部長)|~| 
-|~|開催校挨拶:奥田 達也(東海学園大学 教育学部長)|~|+|~|開催校挨拶:[[奥田 達也]](東海学園大学 教育学部長)|~|
|10:45-12:00|[[講演:http://www.letchubu.net/modules/xpwiki/?%C2%E881%B2%F3%BB%D9%C9%F4%B8%A6%B5%E6%C2%E7%B2%F1#y47a1823]]|311大講義室| |10:45-12:00|[[講演:http://www.letchubu.net/modules/xpwiki/?%C2%E881%B2%F3%BB%D9%C9%F4%B8%A6%B5%E6%C2%E7%B2%F1#y47a1823]]|311大講義室|
|~| |~| |~| |~|
-|~|講師紹介:鈴木 薫(名古屋学芸大学短期大学部)|~| +|~|講師紹介:[[鈴木 薫]](名古屋学芸大学短期大学部)|~| 
-|~|講師:小野 博(福岡大学・昭和大学客員教授、日本リメディアル教育学会ファウンダー)|~|+|~|講師:[[小野 博]](福岡大学・昭和大学客員教授、日本リメディアル教育学会ファウンダー)|~|
|12:00-13:10|昼食|5号館学食が営業しています。また、キャンパス西のバス通りにレストラン等があります。| |12:00-13:10|昼食|5号館学食が営業しています。また、キャンパス西のバス通りにレストラン等があります。|
|12:10-13:00|役員会|2号館地下大会議室| |12:10-13:00|役員会|2号館地下大会議室|
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***講演 [#y47a1823] ***講演 [#y47a1823]
-演題:「[[分厚い中間層の学生を対象としたグローバル人材育成方策と成果]]」 -演題:「[[分厚い中間層の学生を対象としたグローバル人材育成方策と成果]]」
--講師:小野 博(福岡大学・昭和大学客員教授、日本リメディアル教育学会ファウンダー)+-講師:[[小野 博]](福岡大学・昭和大学客員教授、日本リメディアル教育学会ファウンダー)
-講師紹介: -講師紹介:
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***研究発表 [#tecd68b0] ***研究発表 [#tecd68b0]
-|No.|時間|第1室:420講義室|第2室:421講義室|h+|No.|時間|[[第1室>第81回大会第1室]]:420講義室|[[第2室>第81回大会第1室]]:421講義室|h
|1|13:40-14:10|[[A different role of vocabulary knowledge in reading comprehension]]: A case of Japanese learners of English|[[体感音響振動を活用した聴覚障がい者の英語発話の改善]]--教員による音声評価の自由記述の分析--| |1|13:40-14:10|[[A different role of vocabulary knowledge in reading comprehension]]: A case of Japanese learners of English|[[体感音響振動を活用した聴覚障がい者の英語発話の改善]]--教員による音声評価の自由記述の分析--|
|2|14:15-14:45|[[画像を利用したメタファー学習の可能性について]]--日中両言語における〈怒り〉のメタファーを例に|[[キー入力記録システムを援用したライティングプロセスの可視化]]:自律的学習を促すフィードバック環境構築に向けて| |2|14:15-14:45|[[画像を利用したメタファー学習の可能性について]]--日中両言語における〈怒り〉のメタファーを例に|[[キー入力記録システムを援用したライティングプロセスの可視化]]:自律的学習を促すフィードバック環境構築に向けて|
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***展示 [#w401adb2] ***展示 [#w401adb2]
(受付順) (受付順)
--[[株式会社ニュートン:http://newton-jp.com]] +-[[株式会社ニュートン]]:http://newton-jp.com 
--[[センゲージラーニング株式会社:http://cengage.jp/elt/]] +-[[センゲージラーニング株式会社]]:http://cengage.jp/elt/ 
--[[チエル株式会社:http://www.chieru.co.jp]] +-[[チエル株式会社]]:http://www.chieru.co.jp 
--[[株式会社ピアソン桐原:http://www.longmanjapan.com]] +-[[株式会社ピアソン桐原]]:http://www.longmanjapan.com 
--[[電子システム株式会社:http://densys.jp]]+-[[電子システム株式会社]]:http://densys.jp
**交通案内 [#h7d173d2] **交通案内 [#h7d173d2]


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