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2: 2014-11-28 (金) 10:57:17 ozeki |
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| [[カテゴリー/支部大会]] | [[カテゴリー/支部大会]] | ||
| *第84回大会研究発表第3室 [#r0fb3385] | *第84回大会研究発表第3室 [#r0fb3385] | ||
| + | **[[高校英語の授業用アプリ開発と授業実践]] [#n054c515] | ||
| + | -司会・報告：[[宮崎 佳典]] (静岡大学大学院情報学研究科) | ||
| + | -会場参加者数：10名 | ||
| + | ***概要 [#o32b80df] | ||
| + | 発表者の持ち込んだ投影機器を用いて，スマートホンによる高校英語の授業用アプリ開発と授業実践について報告があった．アプリ使用中に電話，メール来た場合の対処法や，今後本アプリケーションを授業で使うのか，個別に使うのか，Blendedで使うのか，などについての質問が寄せられた．発表者の準備が遅れたため，発表開始時刻が5分程度遅れた． | ||
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| + | **[[校種間におけるコンピュータ支援語学学習態度の変容]] [#h62c74e3] | ||
| + | -司会・報告：[[宮崎 佳典]] (静岡大学大学院情報学研究科) | ||
| + | -会場参加者数：約20名 | ||
| + | ***概要 [#pcbd1d7a] | ||
| + | BIC情報量規準を用いて，CALL態度尺度を中学生・高校生に適用したところ，強測定不変モデルが採択され，いずれにおいても大学生におけるモデルと同様の因子構造を持っていることが示された．質問には，AICとBICの間における情報量規準の本研究における相違，中学生が"態度"という漠然とした評価ができることの妥当性，発表中の"コンピュータ"という用語の語義の広さなどについての質疑が交わされた． | ||
| + | **[[From building the system to improving pedagogy]] [#teb78629] | ||
| + | -司会・報告：[[宮崎 佳典]] (静岡大学大学院情報学研究科) | ||
| + | -会場参加者数：約15名 | ||
| + | ***概要 [#x1920c43] | ||
| + | 発表者が管理しているiLearn@SISTのe-Learningシステムについて報告がなされ，Moodleで効果的に運営されていること，学生利用率が大幅に向上したこと，顧客満足度が非常に高いことが示された．発表は日本語交じりの英語で行われ，質疑も同様に日英を駆使して行われた．質疑にはワンタイムパスワードの利便性と背反したセキュリティの問題に関する質問，利用効率に関する質問などが寄せられた． | ||
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| [[第84回支部研究大会報告]] | [[第84回支部研究大会報告]] | ||
- 第84回大会第3室 のバックアップ一覧
- 第84回大会第3室 のバックアップ差分(No. All)
- 1: 2014-11-23 (日) 18:52:15 ozeki
- 2: 2014-11-28 (金) 10:57:17 ozeki
- 現: 2014-12-02 (火) 13:29:14 ozeki
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