NNS教師は何故L２授業でL1使用を選択するのか のソース :: LET Chubu

• 差分^[1] を表示
• NNS教師は何故L２授業でL1使用を選択するのか^[2] へ行く。

研究発表
-[[151]]
**NNS教師は何故L２授業でL1使用を選択するのか [#b09e9d4b]
***発表者 [#gb88ef2e]
-表 昭浩 (関西大学大学院)

***キーワード [#jb162eaf]
教師ビリーフ, L1選択, EFL環境
***概要 [#m4442bd5]
単一母語（L1）環境におけるNon Native Speaker（NNS）教師のL1に関するビリーフが外国語（L2）学習へ及ぼす影響は未だ十分に明らかではない。本研究の目的は、普通科高校の英語読解授業における教師のL1（日本語）発話量と使用理由から教師のL1に関するビリーフを探ることである。De la Campa & Nassaji(2009)の調査デザイン、及びDuff & Polio(1990)、Kaneko(1992)のコーディングを参考に、若手（8年）とベテラン（20年）教師の授業（11時間）の発話を、彼らへの事前・事後インタビューと合わせて量的・質的に分析した。またその結果は、高校教師50名を対象とした質問紙データとも比較され、教師のL1使用に関するビリーフを総合的に探った。結果、2名の教師は経験差や教授方法が大きく異なっていたにも関わらず、L1発話量は、平均で8割以上と高く、この結果は質問紙データにも一致した。一方、L1選択理由に関する両者の授業のパターンは必ずしも一様でないが、学習者の理解促進や動機維持、また時間的効率化などいくつかでL2よりもL1を重視したビリーフが、経験差や教授方法を超えて、共通してあることが示唆された。
***日時・会場 [#p3a8df63]
-[[8月日]]: 
-[[発表室]]
***配布資料 [#yc16591a]
#attach

----
-[[発表タイトル一覧]]
-[[LET2011]]

#back

• NNS教師は何故L２授業でL1使用を選択するのか のバックアップソース(No. All)
  • 現: 2011-05-19 (木) 16:46:46 ozeki^[3]