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1: 2011-01-14 (Fri) 22:31:14 ozeki source Cur: 2015-03-15 (Sun) 02:16:58 ozeki source
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-**授業評価結果から見たLearner BeliefとLearning Style [#l9821937]+[[カテゴリー/研究発表]] 
 +*授業評価結果から見たLearner BeliefとLearning Style [#l9821937]
-伊藤高司(名城大学附属高等学校)+[[伊藤 高司]](名城大学附属高等学校)
 本研究は、高校生のLearner Belief/Learning Styleと授業評価の関係を調査した質的研究である。生徒による授業評価が勤務校で年二回実施されているが、評価結果の多くはLearner Beliefに起因するものであり、同時にLearner BeliefはLearning Styleをも支配していると推定される。  本研究は、高校生のLearner Belief/Learning Styleと授業評価の関係を調査した質的研究である。生徒による授業評価が勤務校で年二回実施されているが、評価結果の多くはLearner Beliefに起因するものであり、同時にLearner BeliefはLearning Styleをも支配していると推定される。


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