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(10 テーマ)

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  1. 第94回支部研究大会 (10h)
    • 2019-11-15 (Fri) 15:39:40 by kawaguchi diff
        • 懇親会参加費:一般会員 3,500円、学生会員3,000円
          • 懇親会参加申し込みフォーム(11月27日締め切り):http://bit.ly/LETC2019F_party
  2. 英単語並べ替え問題における学習者の迷い検出を目的とした解答過程データ分析 (2d)
    • 2019-11-13 (Wed) 19:10:07 by kawaguchi diff
      • 坂野 僚亮 (静岡大学学生)
  3. 自己制御英語語彙学習アプリDoraCAT (2d)
  4. スマートフォンを用いた音読指導が学習者に与える影響 (2d)
  5. 部分形状に着目した学習のための日本手話の指文字の新しい類型化 (2d)
  6. 誘出模倣課題で語用論的定型表現知識は測定できるか (2d)
  7. 借用語(Loanwords)指導を通じた語彙定着度の検証 (2d)
  8. 第一言語の頻度及び親密度が第二言語語彙学習に与える影響 (2d)
  9. Japanese learners’ unnatural use of English in light of cohesion and coherence (2d)
  10. 英語の言語表現定着におけるShadowingの効果及び教材難易度の影響 (2d)
  11. 英文定着における反復シャドーイングの効果 (2d)
  12. 外国語教育基礎研究部会 (15d)
    • 2019-10-31 (Thu) 17:43:46 by nishimura diff
      • 投稿規定:[添付]
        • 和文:[添付]
        • 英文:[添付]
  13. 2019年度報告論集 (15d)
    • 2019-10-31 (Thu) 12:48:01 by nishimura diff

      外国語教育基礎研究部会

  14. 第二言語習得データを用いた学習分析・学習者分析を英語教育に活かす (24d)
  15. オープンサイエンス時代の外国語教育研究 (32d)
  16. 中部支部役員名簿(2018-2019) (69d)
    • 2019-09-07 (Sat) 19:16:25 by kawaguchi diff
      • 福田 純也 中央大学
  17. 当日会員 (165d)
    • 2019-06-03 (Mon) 17:24:46 by kawaguchi diff

      入会は、支部ではなく、全国のサイトから入会手続きをしてください。研究大会の受付では手続きできません:http://www.j-let.org

  18. 支部研究大会一覧 (165d)
    • 2019-06-03 (Mon) 17:15:28 by kawaguchi diff
      • 第94回支部研究大会:2019年12月14日:静岡大学浜松キャンパス
  19. 2018年度報告論集 (168d)
    • 2019-06-01 (Sat) 00:39:03 by nishimura diff

      カテゴリー​/研究部会

  20. 第93回大会展示会場情報 (179d)
    • 2019-05-20 (Mon) 22:06:14 by nishio diff
  21. 第93回支部研究大会 (193d)
    • 2019-05-06 (Mon) 21:26:27 by kawaguchi diff
        • 日比野駅4番出口から出たところをUターンして、右側の建物1階
  22. SDGs×英語教育 (193d)
    • 2019-05-06 (Mon) 21:13:28 by kawaguchi diff
      • 中垣 尚子(中・鳥羽市立神島中学校)
  23. SDGs時代のグローバル教育 (193d)
  24. CLILを取り入れた日本(ローカル)と世界(グローバル)の両方の視点を育成する教育 (193d)
  25. L1とL2単語認知における頻度効果の差異 (193d)
  26. 日本人英語学習者のエッセイにおける従位接続詞becauseの誤用分析 (193d)
  27. How to Maximize Survey Response Rates on Google Forms (193d)
  28. 指導者用デジタル教科書の活用実態に関する検討 (193d)
  29. Creating a Communicative Teaching Environment in an Online Synchronous Japanese Classroom (193d)
  30. anxiety (305d)
    • 2019-01-14 (Mon) 13:10:42 by ozeki diff
  31. 不安 (305d)
    • 2019-01-14 (Mon) 13:10:20 by ozeki diff
  32. speaking (305d)
    • 2019-01-14 (Mon) 13:09:30 by ozeki diff
  33. スピーキング (305d)
    • 2019-01-14 (Mon) 13:09:07 by ozeki diff
  34. TPR (305d)
    • 2019-01-14 (Mon) 13:08:23 by ozeki diff
  35. トータル・フィジカル・レスポンス (305d)
    • 2019-01-14 (Mon) 13:07:50 by ozeki diff
  36. TPRを用いた英語スピーキングに対する抵抗感への対応 (305d)
    • 2019-01-14 (Mon) 13:06:40 by ozeki diff

      TPRを用いた英語スピーキングに対する抵抗感への対応大学生に対する効果とその個人差 anchor.png

  37. パラフレージング (321d)
    • 2018-12-29 (Sat) 21:02:20 by ozeki diff
  38. 機械翻訳 (321d)
    • 2018-12-29 (Sat) 21:02:01 by ozeki diff
  39. 母語パラフレージング活動の教育効果に関する検討 (321d)
    • 2018-12-29 (Sat) 21:01:44 by ozeki diff

      外国語レベルが初級・中級の学習者は、外国語テクストを構築する際、母語から外国語への直訳をライティング方略として用いる傾向にあり、一連の言語処理プロセスにおける「和文和訳(母語パラフレージング)」の重要性は高い。本取組みでは、原言語のパラフレージングを効果的に行うため、機械翻訳のプリエディットで使用する制限言語(CL: Controlled Language)に着目した。CLを基盤とした留意事項を作成し、それらに準拠したパラフレージング活動が学生の学習成果に与える影響を調査した。具体的には、母語パラフレージングによる学生の学習認識の変化、及び、外国語テクストの局所的箇所の発展への影響について検証した。処置群と対照群を設定し,Webアンケート調査とテクスト分析において、両群の統計的な有意差があるのかどうかを検討するためにt検定を実施し、効果量を算出した。統計的分析の結果、処置群の学習成果が有意であったことが示された。学生はL2センテンス構築の読みやすさに対する意識を高め、CL留意事項の観点から、自らの伝えたい事を分かりやすく表現するための「学び」を進めてきたと捉えることができよう。

  40. ウィルコクソンの順位和検定 (321d)
    • 2018-12-29 (Sat) 21:00:20 by ozeki diff
  41. 対連合学習 (321d)
    • 2018-12-29 (Sat) 20:59:16 by ozeki diff
  42. 対連合学習における学習方向の違いが語彙学習に与える効果 (321d)
    • 2018-12-29 (Sat) 20:58:28 by ozeki diff

      対連合学習における学習方向の違いが語彙学習に与える効果 anchor.png

  43. 井佐原 均 (321d)
    • 2018-12-29 (Sat) 20:57:10 by ozeki diff
  44. 第92回支部研究大会 (321d)
    • 2018-12-29 (Sat) 20:56:51 by ozeki diff
      講師:井佐原 均(豊橋技術科学大学)
  45. 米津 康香 (321d)
    • 2018-12-29 (Sat) 20:56:29 by ozeki diff
  46. 松浦 千佳子 (321d)
    • 2018-12-29 (Sat) 20:56:10 by ozeki diff
  47. 森 明智 (321d)
    • 2018-12-29 (Sat) 20:53:58 by ozeki diff
  48. 椎名 紀久子 (321d)
    • 2018-12-29 (Sat) 20:53:38 by ozeki diff
  49. 杉山 友希 (321d)
    • 2018-12-29 (Sat) 20:53:14 by ozeki diff
  50. 邢 云 (321d)
    • 2018-12-29 (Sat) 20:52:54 by ozeki diff
  51. 寺井 雅人 (321d)
    • 2018-12-29 (Sat) 20:52:31 by ozeki diff
  52. 三上 綾介 (321d)
    • 2018-12-29 (Sat) 20:52:07 by ozeki diff
  53. 小林 真実 (321d)
    • 2018-12-29 (Sat) 20:50:06 by ozeki diff
  54. 支部紀要への論文投稿のご案内 (352d)
    • 2018-11-28 (Wed) 16:57:44 by ozeki diff
      • 2. 原稿は原則として Word のファイル(.docx)で提出してください。書式等は以下のテンプレートファイルをダウンロードしてそれに従ってください。
        • 外国語教育メディア学会中部支部研究紀要執筆用テンプレートファイル--2018年11月版(.docx ファイル、76KB)
  55. ライティング指導の在り方 (353d)
    • 2018-11-27 (Tue) 13:14:59 by kawaguchi diff
      • 15:25-16:55
  56. 第92回大会展示会場情報 (354d)
    • 2018-11-26 (Mon) 13:31:21 by nishio diff
  57. Natural use of English in Japan (366d)
  58. Cognitive process during self correction in L2 English oral production (366d)
  59. The shared-L1 benefit (366d)
  60. 学習者の聴解力を最大限に伸ばすためのWeb教材の難易度に関する考察 (366d)

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