Web Based Trainingを利用した自律学習支援の試み

Web Based Trainingを利用した自律学習支援の試み

柴田 里実（常葉学園大学）

発表概要:

　A大学では、2008年度9月よりWeb Based Trainingとして、株式会社アルク教育社によるeラーニング・システムの次世代版 『ALC NetAcademy 2』を通し、自律学習を支援する試みを行っている。2010年度は、システム導入後、3年目となり利用者率とその効果を高めるため、「自律学習を支援する」ことを目標に、自己決定理論（Self-Determination Theory; Deci & Ryan, 2002）に基づき、改善を行った。Reeve (2002)は自己決定理論を教育に応用させるという理論を展開し、自律学習を支援する教師の特徴を4つあげている。

	
	1)	responsive (e.g. spend time listening)
	2)	supportive (e.g. praise the quality of performance)
	3)	flexible (e.g. give students time to work in their own way)
	4)	motivate through interest (e.g. support intrinsic motivation)
	

　本研究は、自己決定理論および自律学習を支援する教師の４つの特徴をもとに改善を試みたWeb Based Trainingの過去2年間における利用率の変化を比較検証するものである。

第75回支部研究大会