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- フォーカス・オン・フォームを取り入れた小学校英語 へ行く。
現: 2016-02-12 (金) 02:18:57 kawaguchi  |
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| + | [[カテゴリー/研究発表]] | ||
| + | *フォーカス・オン・フォームを取り入れた小学校英語：Teacher Talk, Teacher-Childの発話分析から [#x3ce6f6a] | ||
| + | -半田 智彦 大阪教育大学学生 | ||
| + | ***会場・時間 [#k5f11452] | ||
| + | -502室 | ||
| + | -14:00-14:30 | ||
| + | ***発表種別 [#cbf1b66f] | ||
| + | -卒業論文発表 | ||
| + | ***発表概要 [#k2a3ac07] | ||
| + | 教師が授業内で使用するteacher talkが学習者である子ども達にどのような影響を与えるのか, ということの研究を行った。その為に, (1)英語を学習する子ども達がteacher talkをどれくらい理解できているのか, (2)子ども達はteacher talkを授業内容理解に役立てることができているのか, という2 点を, CLILを用いた実践授業を行うことを通して考察していく。方法として、I. 良いteacher talkが使用されている授業の分析について, CLIL(Content and Language Integrated Learning内容言語統合型学習)の第1人者であるイタリア,ピネローロ市立シルコロ小学校で英語指導を担当されているシルヴァナ・ランポーネ氏(Ms. Silvana Rampone)の「フルーツ」の授業を訪問観察し, 分析（ディスコース分析）を行い, 使用されているteacher talkを見本として捉えていく。II. 小学校での筆者の授業実践後のアンケート分析について, N市立K小学校6年生35名に授業させて頂いた「経済（流通）」に関する筆者の授業分析, 子どもの対話, アンケート分析を行い、その結果を考察していく。 | ||
| + | ***配布資料 [#n57ed2d7] | ||
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| + | [[2015年度中部地区卒業論文・修士論文発表会]] | ||
- フォーカス・オン・フォームを取り入れた小学校英語 のバックアップ差分(No. All)
- 現: 2016-02-12 (金) 02:18:57 kawaguchi
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