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1: 2011-01-14 (Fri) 22:31:14 ozeki source
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 +**授業評価結果から見たLearner BeliefとLearning Style [#l9821937]
 +伊藤高司(名城大学附属高等学校)
 +
 + 本研究は、高校生のLearner Belief/Learning Styleと授業評価の関係を調査した質的研究である。生徒による授業評価が勤務校で年二回実施されているが、評価結果の多くはLearner Beliefに起因するものであり、同時にLearner BeliefはLearning Styleをも支配していると推定される。
 +
 + 本発表では、授業評価結果で得られた生徒の生の声を幾つか示しながら、独自に実施したLearner Belief/Learning Styleに関するアンケート結果を提示したい。併せて、生徒のLearner Belief/Learning Styleは、少なからず英語教師だけでなく、保護者のBeliefにも影響されている点にも踏み込んでみたい。
 +
 +最後に、現在取り組んでいるLearning Styleごとの実践例を紹介しながら、今後の展望を示してみたい。
 +
 +----
 +[[第74回支部研究大会]]


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