教室内外における英語 Podcast の利用とその評価 
天野 修一（名古屋大学大学院院生）・阪上 辰也（名古屋大学）・ハスキンズ ケルシー （名古屋大学大学院院生）・ダリヤ アックシュ（名古屋大学大学院院生）
本発表の目的は、Podcast を教室の内外での利用に関する実践報告を行うことである。天野他(2008)では、プレゼンテーションを行う際のスライド作成法をテーマとした Podcast を試作したが、教育現場での利用には至っていなかった。そのため、天野他(2008)で開発された Podcast に、新たな Podcast を２本を追加し、英語リスニング教材としての評価を行う。今回作成された Podcast は、スライド作成のポイントとして、1)大きな文字を使う、2)図表を利用する、3)配色に注意する、という３点に焦点を絞り、各ポイントについて解説した英語による Podcast（1本約5分）となっている。本発表では、Podcast を利用した教材に対するニーズの調査結果と使用感に関する評価結果を示しながら、Podcast による英語学習支援の可能性や、Podcast の教室への導入に関する課題についても論じる。
司会者のメモ
- 春の大会から２本追加した
目的
- 教室内での実践報告と教室外での利用可能性について
教室内での利用
- 位置づけ
- 授業をそのまま配信
- 授業に関連情報を追加したもの
- さらに次の授業につながる内容
- 「みんなのプレゼン」：英語によるプレゼンの方法
使用感
- 調査結果
- 難易度：難しい；速い（125語／分）；単語が難しい；教師による解説が必要
教室外での利用
- 利用する基盤はある
- 動機付けになる
- 12/1から公開
質疑
- 英語関係でどのぐらいのPodcastがあるか
- ３桁？
- 具体的に見せてほしい
- たまっちゃうのはどうするか
- 授業内で促進する
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最終更新: 2015-03-15 (日) 01:59:56 (JST) (3331d) by ゲスト
