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カテゴリー​/研究発表

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  • 第3室:308講義室
  • 11:20-11:50
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筆者は、CALLを活用した自律学習支援プログラムを、数年にわたり実施している。これまでに実践してきた取組を紹介し、改善のための工夫と今後の展望について報告する。授業と連携したプログラムと、授業から独立した自由参加型プログラムを比較し、学習管理ドロップアウト・学習達成度などにおける相違について報告する。さらに、履修科目・学習対象者・教材の選択方法の違いや、学習カウンセリングやチューターの有無によるに影響についても明らかにするとともに、学習成績ファイルの活用・ペーパー教材の併用・学習者の感想についても触れる。共通の英語力診断テストを用いて効果測定を実施しているプログラムは、学習効果について比較する。学習管理やサポートにより、学習意欲が引き出され、最終的には教師やチューターに依存することなく、自律的に学習を進める習慣を形成することにより、英語力の向上が観察された事例を報告する。

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第83回支部研究大会


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Last-modified: 2014-05-02 (Fri) 15:27:17 (JST) (2022d) by ozeki
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