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...を探るものである。デジタル教科書の特徴を明らかにした上で、どのように活用すれば、学習効果が上がるかについて授業実践と事後調査から明らかにすることを目的とした。事後調査では、定期テストの「理解・表現・言語に関する解答分析」、生徒による「Can-Doを基にした4領域の自己評価」と「授業に対する意識調査」の分析を行った。授業および調査の対象者は、公立中学校1年生6クラス（180名）である。分析により、デジタル教科書の音声再生機能や表示機能を活用することによって、機能を活用しない授業よりも、「理解」「...