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カテゴリー/研究発表 イメージを通して考える英語イディオムの実践的授業 大橋 昌弥 愛知県立明和高等学校 発表概要 英語イディオムの習得は日本人英語学習者にとって困難なものであり、ただ機械的な丸暗記作業に終始しがちであったが、イメージ化することでより効果的に理解できる学習法を検討した。　隠喩や直喩を使う表現を中心に、色、動物、食べ物、数、身体部位、などに関連したもので教材を作成。英語母語話者による英語表現チェックを受けた後に学習者に提供した。高校生を対象に授業を実施した。教師がイメージ・スキーマを取...

...か？問題の英文と日本語訳にわずかながらズレのある問題があるのでは？ イメージを通して考える英語イディオムの実践的授業 大橋 昌弥 愛知県立明和高等学校 会場参加者数：10名 司会・報告：天野修一 発表の概要 日本人英語学習者の英語イディオムの習得が、教員からの提示の仕方によってどのように異なるのかを検討した研究である。イディオムに加えてイメージスキーマを提示したり、イディオムの種類ごとに分類して提示するなどの工夫をした場合、そうでない場合に比べ、提示直後、一定期間経過後の両方において学習者の記...

...学情報学部 法月 健 静岡産業大学情報学部 14:40-15:10 イメージを通して考える英語イディオムの実践的授業 大橋 昌弥 愛知県立明和高等学校 第4室 7202講義室 司会： 伊藤 隆 名古屋学院大学 岩城 奈巳 名古屋大学 13:30-14:00 外国語学習者のペアワーク研究におけるデータの分析単位 伊藤 隆 名古屋学院大学 14:05-14:35 音読中心の授業と文法訳読中心の授業が短期記憶に与える効果の比較 石神 政幸 岐阜県立長良高等学校 14:40-15:10 日本人海外子女...