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第82回大会第3室 自主学習支援講座の取り組み方とその効果 会場参加者数：5名 司会・報告：黒川 敦子 (名古屋大学) 概要 中部大学SIルームでは自律学習を支援するためのワークショップの開催をつづけている。参加学習者へのアンケートをもとにした成果と内容について発表であった。 文系の学生から理系の学生の参加率が増えている→理系学生にも語学の必要性が高まっている。 ワークショップに参加することでモチベーションが変化する、教材への目の向け方（使用方法）が変化する。 第82回支部研究大会報告

...ラスにおける授業外学習時間の変動213:50-14:20反応時間データにおける語彙特性効果から見る語彙の即時的運用能力：語長・頻度・親密度・心像性に着目した予備的検討聾学校における英語ゲームを活用した交流活動自主学習支援講座の取り組み方とその効果学習継続に向けたリーディング学習Webアプリケーションの構築（時間帯が変更されました）314:25-14:55日本人英語学習者の読解における知覚範囲の測定：眼球運動計測を用いた研究中国と日本の小学校英語教育比較：--言語政策、教科書を中心にプロソディに...