Backlinks for: 書き言葉

...な取り組みとそのための教育者の支援が重要な分野である。中学校・高校で約3,000語を学んできた日本人大学生英語学習者が、未知語に妨げられずにテキストを理解できる語彙知識である6,000〜7,000語（話し言葉）や8,000〜9,000語（書き言葉）を身につける場合、学習者は教室の内外において学習を継続する必要がある。また、学習者は、教育機関のカリキュラムに沿って、ある特定分野の語彙知識の習得を求められる場合もある。発表者らは、これまで、学習者の自律・継続的語彙学習を支援するためのe-ポートフォ...

...fである。一方学習者コーパスでは、コーパスによってその出現頻度にばらつきがある。村尾（2013）は、学習者コーパスNICEの英語母語話者と日本人英語学習者（上級・中級）のデータにおいて、ofを含むlexical bundles（話し言葉や書き言葉で繰り返し共起する単語の連続）がどの程度使われているかを比較した。その結果、ofの使用頻度は、中級学習者、上級学習者、母語話者の順に増加することが示された。また、母語話者は学習者よりもofを含むlexical bundlesを多く使用するが、学習者間で...

...。次に、JEFLL Corpusを用いての表現比較を行い、海外子女が使用した単語や表現が、EFL学習者ではほとんど使用されていないことが分かった。総じて、海外子女の作文は、表現の種類が豊富で正確ではあるものの、話し言葉の影響が及んでおり、書き言葉としては非論理的な作文となっていることが判明した。 配布資料 [添付] 第76回支部研究大会 [ 戻る ] 日本人海外子女の英語運用能力プロセスにおける基礎研究 (0 file) [ All Pages ] 日本人海外子女の英語運用能力プロセ...

...高生が英語作文で使用する表現の頻度を調査し、またそこで得られた結果を日本人英語学習者のJEFLLコーパスデータと比較した。分析の結果、北米在住の日本人中高生は接続詞を文中で使うことが多く、進行形を多用していた。また、話し言葉の影響が強く、書き言葉としては論理が充分でない部分も見受けられた。さらに、彼らの使う語や表現は、JEFLLコーパスデータではほとんど使われていなかった。 質問の内容 海外子女が話す英語の音声面の特徴は、統語的な側面以上に重要な研究テーマだと思うというコメントがあった。また、...