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- CLILを取り入れた日本(ローカル)と世界(グローバル)の両方の視点を育成する教育 (2195d) [ CLILを取り入れた日本(ローカル)と世界(グローバル)の両方の視点を育成する教育: ]...n (4) Communityの観点、及び、 五領域の目標-「必要な情報を聞き取る」「短い文章の概要を読み取る」等と照らし合わせて考察する。 最後に、これらの授業が日本と世界の両方の視点を持つ生徒達にとってどのような効果があるかを、グローバル人材の育成の視点から考察する。 配布資料 [添付] 第93回支部研究大会
- ニュージーランド体験型海外研修プログラムの検証 (3463d) [ ニュージーランド体験型海外研修プログラムの検証:テキストマイニングによる研修日誌の解析 ]...全体についての感想や各活動に対するコメントについて分析を行い、キーワードの出現頻度や共起ネットワークから得られる情報によって、学生たちの意識を明らかにする。海外での体験が、英語学習に対する意欲や人間的成長を促す効果について検証する。グローバル人材を育成する取組として、よりよいプログラムにするための改善点についても検討する。 配布資料 第84回支部研究大会
- 中国と日本の小学校英語教育比較 (4219d) [ 中国と日本の小学校英語教育比較:--言語政策、教科書を中心に ]...ols in Japan, South Korea and China (Shanghai) 高橋 美由紀 愛知教育大学 朱 炜 名古屋学院大学院生 柳 善和 名古屋学院大学 会場・時間 192B 14:25-14:55 発表概要 グローバル人材育成を目的とした教育の一つに、初等中等段階での英語教育の充実が求められている。小学校英語は、韓国、中国では「英語」の教科として導入されているが、日本では「外国語活動」であり、教科ではないことから、本発表では、東アジア諸国の小学校英語教育についての事例研...
- 分厚い中間層の学生を対象としたグローバル人材育成方策と成果 (3463d) [ 分厚い中間層の学生を対象としたグローバル人材育成方策と成果 ]カテゴリー/講演 分厚い中間層の学生を対象としたグローバル人材育成方策と成果 講師:小野 博(福岡大学) 会場・時間 311大講義室 10:45-12:00 講演概要 福岡大学では、分厚い中間層の学生(TOEIC350〜450)をグローバル人材に育成する英語教育プログラムを平成25年度から本格的に始めることとし、それに先駆けて、24年11月から7週間のトライアル学習を実施した。その間、月曜日から木曜日の5・6次限の対面学習に加え、週末講座や課題を多く課した。 英語学習に合わせて学習に対する動機付けと...
- 第95回支部研究大会 (1678d) [ 第95回支部研究大会(中止) ]...す,当日直接お越しください) 短縮URL:http://bit.ly/LETC2020Spring プログラム 講演 「国際理解におけるカリキュラム・マネージメント」 講師:TBA 司会・講師紹介:TBA シンポジウム 「国際理解・グローバル人材育成における実践と評価 (仮題)」 司会・パネリスト:TBA パネリスト:TBA 問い合わせ LET中部支部事務局 発表者ガイドライン 支部大会等司会の方に 支部大会運営キット 支部研究大会一覧
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