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    ...研究は少ない。オンラインチャット活動には、アウトプットを促す利点(Blake, 2000; Kitade, 2000; Lai & Zhao, 2006)があり、self-initiated self-repairのrecast(言い直し)が多いとされている(Tudini, 2005)。しかし、これまでの研究ではタスクの認知負荷が産出言語に与える影響について研究されていない。 本研究は、大学英語授業でのオンラインチャット活動と対面活動において認知負荷の違う3種類のタスクを課し、タスクご...
  • 否定フィードバックの言い直し(recasts)について考える (2953d) [ 否定フィードバックの言い直し(recasts)について考える ]
    カテゴリー/講演 ページ内コンテンツ 否定フィードバックの言い直し(recasts)について考える 会場・時間 講演概要 資料等 否定フィードバックの言い直し(recasts)について考える 講師:酒井 英樹(信州大学) 会場・時間 16:00-17:10 502室 講演概要 言い直し (recasts) は、第二言語習得研究において最も多くの焦点があてられてきた否定フィードバックの1つです。また、教育的にも、Focus on Form を促進する1つの手段として注目されてきました。なぜ、第二言語習...
  • 英語母語話者及び日本人学習者の英語発話における非流暢さの比較 (2234d) [ 英語母語話者及び日本人学習者の英語発話における非流暢さの比較 ]
    ...使用し,母語話者及び日本人学習者の発話における無音及び有音ポーズ,言い直し,同じ単語の繰り返し,談話標識 (well) が発生数を,節中,節間におい...つの発生箇所において,日本人学習者の発話では英語母語話者と比して多かった。言い直しは,総発生数は 日本人学習者が多かったが,接頭の言い直しは両群において同様であるのに対し,節中の言い直しは日本人学習者に多くみられた。同じ単語の繰り返しは,総発生数,接頭及び節中において日本人学習者が多かった。また,談話標識 (well...

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