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  • アクティブラーニング (1095d) [ アクティブラーニング ]
    アクティブラーニング アクティブ・ラーニングも参照 アクティブ・ラーニング (177d) [ アクティブ・ラーニング ] コミュニケーション活動を中心にした英語指導の実践 (724d) [ コミュニケーション活動を中心にした英語指導の実践 ] 高等学校における国際理解教育を主題としたプロジェクト型学習 (370d) [ 高等学校における国際理解教育を主題としたプロジェクト型学習 ] [ Back ]
  • プロジェクト発信型英語プログラムへの英文法チェックシート導入 (1288d) [ プロジェクト発信型英語プログラムへの英文法チェックシート導入--学生の自律的な学習を促し、英文テキストの校正力向上を目指す-- ]
    ...表概要 配布資料 プロジェクト発信型英語プログラムへの英文法チェックシート導入--学生の自律的な学習を促し、英文テキストの校正力向上を目指す-- 辻 香代(立命館大学) 会場・時間 第2室 13:00-13:30 発表概要 アクティブ・ラーニングを意識したライティング活動の一環として、「英文法・語法セルフチェックシート」をプロジェクト発信型英語プログラムに導入する。Project English1(P1)を受講する大学1回生を対象に実施する。P1の授業では毎週100語程度の英文テキストの作成を...
  • ライティング指導の在り方 (351d) [ ライティング指導の在り方:授業に活かせるアイディアから評価方法まで ]
    ...々木ゼミナール講師 概要 様々な校種のパネリストの講演から、これからのライティング指導の在り方を考察する。具体的には、これまでの和文英訳中心の指導からの脱却方法や外部試験対策、そして近年、教育現場において採り入れられつつあるアクティブ・ラーニングの観点からの授業実践などを検討していく。実際の授業に活用できる豊富なアイディアからフィードバックを含む、評価方法まで、豊富な内容を含む。後半では、フロアの参加者からの質問や提案などを受け、発展的に議論していきたい。 配布資料 第92回支部研究大会 [ ...
  • ラーニング・コモンズの外国語教育への応用 (1363d) [ ラーニング・コモンズの外国語教育への応用 ]
    ...習を行うだけでなく,日本文化を学ぶという点から留学生にとっても学びを生み出し,学び合いを可能とする環境を提供している。これにより大学における外国語教員の指導などに活かすことが出来ることが考えられ,学生が能動的に学修に取り組むアクティブ・ラーニングの教育面からの有用性も期待できる。 配布資料 外国語教育基礎研究部会第3回年次例会
  • 小中高大におけるアクティブ・ラーニングの展開--早稲田大学の事例から (1095d) [ 小中高大におけるアクティブ・ラーニングの展開--早稲田大学の事例から ]
    カテゴリー/講演 Table of contents 小中高大におけるアクティブ・ラーニングの展開--早稲田大学の事例から 会場・時間 発表概要 配布資料 小中高大におけるアクティブ・ラーニングの展開--早稲田大学の事例から 石井 雄隆(早稲田大学) 会場・時間 10:15-11:15 発表概要 早稲...決型教育導入のための手引き』を開発・公開した。本手引きにおいては、グループワーク、ディベートなどのさまざまなアクティブ・ラーニング手法を紹介しており、またそれらをアイスブレーク、導入、展開、リフレ...
  • 課題の発見ができる学習者の育成を目指した英語リスニング指導 (1081d) [ 課題の発見ができる学習者の育成を目指した英語リスニング指導 ]
    カテゴリー/研究発表 課題の発見ができる学習者の育成を目指した英語リスニング指導 山内 優佳(広島文化学園大学) 発表概要 現在,「確かな学力」や「アクティブ・ラーニング」といったキーワードの下で,学習者が自ら課題を見つけ,解決に向かって能動的に学習することが重要視されています。しかしながら,リスニングは音声言語を扱うその性質上,学習者自身がリスニング上の課題を明らかにすることは難しいといえます。発表者の実践においては,種々の活動(大まかな内容理解→キーワードの聞き取り→日本語訳による意味理解→ディ...

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