Backlinks for: 杉山 友希

...日本の中学生に英文法を教える方法 - 石橋 征典213:25-13:55音読・シャドーイングは4技能統合に有効か - 杉山 友希高校生におけるCLIL授業実践と英語力向上について：オーストラリア語学研修をとおして - 森下 祐美子Effects of Negotiation of Meaning on Lexical Acquisition in Computer-Mediated Communication - ZHANG, Hongxu小学校外国語活動で生きるティーム・ティーチングの在り方...

...時間 発表概要 配布資料 多肢選択式語彙サイズにおける「分かりません」の有効性：出題語彙レベルと学習者の習熟度の影響 杉山 友希 敦賀市立看護大学 会場・時間 第2室（2号館2階0221教室） 14:10-14:40 発表概要 多肢選択式語彙サイズテストの過大評価(overestimate)の問題を解決する方法の一つに「分かりません」という選択肢を付与するという方法がある。先行研究では，当て推量を用いた正答の抑制に有効であると言われているが(e.g., Zhang, 2013), テストで出題...

...(名古屋大学)多肢選択式語彙サイズにおける「分かりません」の有効性：出題語彙レベルと学習者の習熟度の影響 【研究発表】杉山 友希（敦賀市立看護大学）Natural use of English in Japan 【実践報告】早瀬 光秋（三重大学）14:45-15:15シャドーイング活動における偶発的コロケーション学習の検証 【研究発表】古泉 隆（名古屋大学）学習者の聴解力を最大限に伸ばすためのWeb教材の難易度に関する考察【研究発表】椎名 紀久子・森 明智（名古屋外国語大学）　 賛助会員展示 ...

...ャドーイングは4技能統合に有効か 会場・時間 発表種別 発表概要 配布資料 音読・シャドーイングは4技能統合に有効か 杉山 友希 南山大学学生 会場・時間 502室 13:25-13:55 発表種別 卒業論文発表 発表概要 2013年の学習指導要領改訂により、日本の中学・高校で行われる英語教育は従来の文法・訳読中心の指導から、コミュニケーション能力の育成そして4技能（聞く、読む、話す、書く）の統合を重視した指導へと転換した。そこで、音読やシャドーイングが教室で手軽に行うことができ、4技能統合に...