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カテゴリー/インデックス 4技能 →四技能 PPPやTBLTで日本の中学生に英文法を教える方法 (409d) [ PPPやTBLTで日本の中学生に英文法を教える方法 ] 新しい英語教育におけるCAN-DO評価について (522d) [ 新しい英語教育におけるCAN-DO評価について ] 英検２級相当の英語力を養成するCALL教材の試作 (512d) [ 英検2級相当の英語力を養成するCALL教材の試作 ] 音読・シャドーイングは4技能統合に有効か (409d) [ 音読・シャドーイングは4技能統合に...

...ける実践例を考察し、小学校での効果的な英語ライティング活動を検討した。具体的には（1）書く活動の利益を享受するための留意点、（2）英語で書いて伝える力の育成に貢献する活動の内容や方法の観点から調査を行った。結果、英語活動における早期段階より四技能の育成を意識し、学習者のアルファベット認識や文字の練習、十分な量の語彙習得を目指した指導の重要性や動詞の語彙を十分に与える必要性が示され、これらの基礎的知識を導入したうえでの「書くこと」への移行が効果的であることが示された。また、英文構成（Who do...

カテゴリー/シンポジウム ページ内コンテンツ 若手研究者が考える四技能指導の理論と実践 会場・時間 趣旨 配布資料 若手研究者が考える四技能指導の理論と実践 コーディネーター：石井 雄隆（早稲田大学） パネリスト 長谷川 佑介（上越教育大学）：リーディングの観点から 「“リサイクル”を...ら 「学習支援システム上でのフォーラムライティングの実践事例」 会場・時間 10:30-12:30 DWレセプションホール 趣旨 英語教育における四技能の指導の在り方について、近年盛んに議論されています。本シンポ...

...松市立北小学校） 古橋 孝文（浜松市立東小学校） 安藤 翔太（岡崎市立甲山中学校） 会場・時間 　 11:55-13:30 概要 伊藤 佳貴 「ICTを授業に有効に活用するために」 高等学校の英語教育では、中学校における学習の基礎を土台に、四技能「聞く」「読む」「話す」「書く」の言語活動を統合的に行うことが求められている。しかしながら、実際の授業を見ると、大学入試に大きく関わる「読むこと」「聞くこと」の指導に重点が置かれてしまい、「書くこと」「話すこと」の活動については、量的に不足している現状...