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  • Validation of the grammatical carefulness scale using a discourse completion task and a reading and underlining task (3084d) [ Validation of the grammatical carefulness scale using a discourse completion task and a reading and underlining task ]
    ...ness scale using a discourse completion task and a reading and underlining task 田村 祐 名古屋大学大学院生 草薙 邦広 名古屋大学大学院生・日本学術振興会特別研究員 会場・時間 情23講義室 11:20-11:45 発表概要 This study attempted to confirm the validity of Foreign Language Grammatical Carefulness Scale ...
  • タスクを用いた言語指導における実験心理学的研究と指導法効果研究の接点 (3698d) [ タスクを用いた言語指導における実験心理学的研究と指導法効果研究の接点 ]
    ...ージ内コンテンツ タスクを用いた言語指導における実験心理学的研究と指導法効果研究の接点 会場・時間 発表概要 配布資料 タスクを用いた言語指導における実験心理学的研究と指導法効果研究の接点 福田 純也 名古屋大学大学院生・日本学術振興会特別研究員 会場・時間 第2室:609室 13:00-13:30 発表概要 タスクを用いた言語指導は,第二言語習得の基盤的研究と,教授法研究の接点として注目を浴びており,これまでもその指導がもたらす介入効果の記述と説明が,第二言語習得研究の理論的,及び実証的な調...
  • 外国語における文法的慎重性と性格特性 (2974d) [ 外国語における文法的慎重性と性格特性 ]
    ...テンツ 外国語における文法的慎重性と性格特性 会場・時間 発表概要 配布資料 外国語における文法的慎重性と性格特性 川口 勇作 (名古屋大学大学院生) 後藤 亜希 (名古屋大学大学院生) 草薙 邦広 (名古屋大学大学院生・日本学術振興会特別研究員) 会場・時間 発表概要 本研究の目的は、外国語における文法的慎重性(GC)と性格特性との関係性を探ることである。外国語における文法的慎重性とは、Kusanagi et al.(2015)が提案する新しい構成概念であり、外国語の使用にかかわる学習者固有...
  • 外国語教育におけるアウトプットを促す活動の理論的背景 (3240d) [ 外国語教育におけるアウトプットを促す活動の理論的背景 ]
    カテゴリー/シンポジウム ページ内コンテンツ 外国語教育におけるアウトプットを促す活動の理論的背景 会場・時間 概要 配布資料 外国語教育におけるアウトプットを促す活動の理論的背景 福田 純也 (名古屋大学大学院院生・日本学術振興会特別研究員) 会場・時間 15:25-17:00 417教室 概要 学習者が第二言語を身につける際には介入的指導は必須ではない。しかしながら,さまざまな方法により学習者の認知的プロセスを適宜促すことによって,学習者はより効率よく,そしてより高い習熟度まで外国語技能を向上さ...
  • 外国語教育基礎研究部会第2回年次例会・第1回卒論修論発表会 (2973d) [ 外国語教育基礎研究部会 第2回年次例会・第1回卒論修論発表会 ]
    ...u.ac.jp) 昼食 名古屋大学東山キャンパスでの昼食 問い合わせ LET中部支部外国語教育基礎研究部会事務局 中部支部外国語教育基礎研究部会第2回年次例会 報告:福田 純也(外国語教育基礎研究部会長・名古屋大学大学院・日本学術振興会特別研究員) 外国語教育基礎研究部会 外国語教育基礎研究部会 第1回年次例会(2014年2月22日) [ 戻る ]
  • 外国語教育研究における再現可能性と文芸的プログラミングのすすめ (2960d) [ 外国語教育研究における再現可能性と文芸的プログラミングのすすめ ]
    ...研究発表 ページ内コンテンツ 外国語教育研究における再現可能性と文芸的プログラミングのすすめ 会場・時間 発表概要 配布資料 外国語教育研究における再現可能性と文芸的プログラミングのすすめ 草薙 邦広 名古屋大学大学院生・日本学術振興会特別研究員 会場・時間 517室 10:40-11:10 発表概要 我が国において,科学的手法(scientific method)による外国語教育研究は,長く見積もっても半世紀程度の歴史ももたない比較的若い研究分野であり,特にデータ分析に関わる統計手法の選択,...
  • 所属表記のガイドライン (2948d) [ 所属の表記について ]
    ...大学院生でもある場合:会費納入の種別に準ずる。学生会員会費を納入している場合は、勤務先でなく就学先を表示。(2014.1の支部長連絡会で確認) 学振の特別研究員 他学会を見ると学生としての所属先との両名併記が多いようだ。「日本学術振興会特別研究員・○○大学大学院」という具合。(あるいは大学・学振の順での表記。大学院生という立場から学振特別研究員に応募したという順序からすると、こちらの順の方が日本語としては適切かもしれない。) 大会プログラムでの表記や論文集での表記等、発表者本人にとっては「学振...
  • 文中におけるコロケーションの処理に対するL1の影響 (3080d) [ 文中におけるコロケーションの処理に対するL1の影響:EFL学習者に対する自己ペース読み課題による検討 ]
    ...ース読み課題による検討 会場・時間 発表概要 配布資料 文中におけるコロケーションの処理に対するL1の影響:EFL学習者に対する自己ペース読み課題による検討 西村 嘉人 名古屋大学大学院生 福田 純也 名古屋大学大学院生・日本学術振興会特別研究員 会場・時間 情23講義室 13:40-14:05 発表概要 第二言語習得研究の分野において, L1とL2で直訳が一致するコロケーション (e.g., 強い風→strong wind) と一致しないコロケーション (e.g., 強い雨→heavy ra...
  • 明示的および暗示的知識とはなにか,どうやって測るか,なにに役立つか (3035d) [ 明示的および暗示的知識とはなにか,どうやって測るか,なにに役立つか ]
    ...ージ内コンテンツ 明示的および暗示的知識とはなにか,どうやって測るか,なにに役立つか 会場・時間 講演概要 資料等 明示的および暗示的知識とはなにか,どうやって測るか,なにに役立つか 講師:草薙 邦広(名古屋大学大学院生・日本学術振興会特別研究員) 会場・時間 文系総合館7F カンファレンスホール 10:00-10:50 講演概要 本講演では,第二言語/外国語の明示的および暗示的知識に関わるさまざまなことがらに焦点をあてて,その理論的枠組み,測定法,そして教育実践へのかかわりについてお話をした...
  • 校種間におけるコンピュータ支援語学学習態度の変容 (2974d) [ 校種間におけるコンピュータ支援語学学習態度の変容:中学生・高校生・大学生を対象とした多母集団の同時分析を用いて ]
    ...分析を用いて 会場・時間 発表概要 配布資料 校種間におけるコンピュータ支援語学学習態度の変容:中学生・高校生・大学生を対象とした多母集団の同時分析を用いて 川口 勇作 名古屋大学大学院生 草薙 邦広 名古屋大学大学院生・日本学術振興会特別研究員 会場・時間 情24講義室 14:10-14:35 発表概要 本研究では,大学生(n = 841)を対象に構成した「コンピュータ支援語学学習態度尺度(以下CALL態度尺度,川口・草薙, 2014)」にて得られた5因子(コンピュータ操作に関する態度,コン...
  • 第83回支部研究大会 (3593d) [ 第83回支部研究大会 ]
    ...ーバル化時代の英語教育--戦後史と社会統計から考える」寺沢 拓敬(日本学術振興会特別研究員(PD))講師紹介:福田 純也(名古屋大学大学院生・日本学術振興会特別研究員(DC1))15:20-16:50シンポジウム301講義室「グローバル化時代に対応した新しい英語教育」コーディネータ...ユーピー;第二福利施設内) 講演 「非グローバル化時代の英語教育--戦後史と社会統計から考える」 講師:寺沢 拓敬(日本学術振興会特別研究員(PD)) シンポジウム 「グローバル化時代に対応した新しい英語教育」...
  • 第85回支部研究大会 (3238d) [ 第85回支部研究大会 ]
    ...屋学院大学) 417教室 パネリスト 南谷 守(一宮商業高等学校): コミュニケーション活動を中心にした英語指導の実践 柴田 里実(常葉大学): 大学の英語授業における効果的なアウトプット 福田 純也(名古屋大学大学院生・日本学術振興会特別研究員): 外国語教育におけるアウトプットを促す活動の理論的背景 研究発表・実践報告等 時間会場1(415教室)会場2(425教室)司会伊藤 佳貴 (大同大学大同高等学校) 西尾 由里 (岐阜薬科大学)坂東 貴夫 (金沢学院大学)石川 有香 (名古屋工業大学...
  • 英語スピーキングに対する抵抗感を軽減する試み (3431d) [ 英語スピーキングに対する抵抗感を軽減する試み:タスクを用いた英語授業の実践報告 ]
    ...語スピーキングに対する抵抗感を軽減する試み:タスクを用いた英語授業の実践報告 会場・時間 発表概要 配布資料 英語スピーキングに対する抵抗感を軽減する試み:タスクを用いた英語授業の実践報告 福田 純也 名古屋大学大学院生・日本学術振興会特別研究員 会場・時間 情23講義室 14:40-15:05 発表概要 外国語でのスピーキングは、4技能の中でも最も抵抗が強いものであると言われており、日本における英語授業でも、その抵抗感を下げるための様々な試みが行われている。本発表では、習熟度があまり高くなく...
  • 非グローバル化時代の英語教育--戦後史と社会統計から考える (3597d) [ 非グローバル化時代の英語教育--戦後史と社会統計から考える ]
    カテゴリー/講演 ページ内コンテンツ 非グローバル化時代の英語教育--戦後史と社会統計から考える 会場・時間 講演概要 資料等 非グローバル化時代の英語教育--戦後史と社会統計から考える 講師:寺沢 拓敬(日本学術振興会特別研究員(PD)) 会場・時間 301講義室 14:00-15:15 講演概要 本講演では、戦後史と社会統計の2つの観点から、私たちが馴染んできた「当たり前」の英語教育観の相対化を試みたいと思います。 グローバル化が進んでいる"とされる"現代、英語教育の重要性は...

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