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- COIL型授業における異文化間コミュニケーションについて (1407d) [ COIL型授業における異文化間コミュニケーションについて ]...テーマについて、本学14名、香港中文大学24名の学生からなる7グループがオンラインで協働して取組み、最終的にプレゼンテーションという形で発表した。初回授業(全...いてアイスブレークを通じて参加者間の相互理解を深めた後、両校学生間の実質的なオンライン協働が開始された。各グループが、成果報告会(最終授業)でのプレゼンテーション...週提出されたCommunication Journalの記述を分析し、学生がオンライン協働する過程で経験した異文化コミュニケーションに係る気付きや問題点について考察す...
- FormattingRules (5021d) [ テキスト整形のルール ]... 添付ファイル・画像の貼り付け ルビ構造 アンカーの設定 カウンタ表示 オンライン表示 バージョン表示 WikiName ページ名 InterWiki リンク...とができます。 カウンタ表示は、他のインライン要素を子要素にはできません。 オンライン表示 &online; 行中で &online を記述すると現在アクセス中の人数を表示することができます。 オンライン表示は、他のインライン要素の子要素になることができます。 オンライン表示は、他のインライン要素を子要素にはできませ...
- Quizletを活用した英文読解教材の開発 (2483d) [ Quizletを活用した英文読解教材の開発 ]... 会場・時間 5階1-501教室 14:05-14:35 発表概要 本発表は、日本人英語学習者の英文読解を支援するオンライン学習教材の開発と効果検証の結果について報告する。英文読解の授業において、教師は時に、学習者のボトムアップ的な英文理解を...作業はしばしば訳読法による単調な過程になりがちで、多くの授業時間がこの作業に費やされてしまう。この問題の解決に向けて、オンライン学習ツールQuizletを援用した個別学習教材の開発とその活用法を提案する。これまでQuizletは単語学習ツールとして広...
- RStudioサーバーを利用した言語統計学授業の実践と技術支援 (2892d) [ RStudioサーバーを利用した言語統計学授業の実践と技術支援 ]...た教育用サーバーを新規に設置した。これにより統計的データ処理・プロット・ライブラリ利用・レポート作成等を統合した環境をwebブラウザのみで利用でき、教員側から利用状況や成果物の管理もできるようになった。また、授業時間外にTAによる対面・オンラインでの支援も行い、その際もRStudio等の学習支援サーバーを活用した。教員・TA・サーバー管理者の連携とサーバー利用による統一された実習環境の提供により、効率的に言語統計学の実習が行えた。発表ではシステムの全体像と授業手法を中心に報告し、今後の拡張・応...
- オンラインチャット活動における外国語学習のタスクと産出言語の正確さ (3277d) [ オンラインチャット活動における外国語学習のタスクと産出言語の正確さ ]カテゴリー/研究発表 Table of contents オンラインチャット活動における外国語学習のタスクと産出言語の正確さ 会場・時間 発表概要 配布資料 オンラインチャット活動における外国語学習のタスクと産出言語の正確さ 高瀬 奈美 静岡文化芸術大学 会場・時間 情22講義室 10:50-11:15 発表概要 教育におけるICTの利活用が提唱されているが、実際にオンラインでの学習活動と対面活動を比較し効果を測定した研究は少ない。オンラインチャット活動には、アウトプットを促す利点(Blake, 2...
- コロナ禍での国際交流やICT教育の可能性 (1254d) [ コロナ禍での国際交流やICT 教育の可能性 ]...4:50-16:50 シンポジスト(登壇順) 反田 任(同志社中学校)「オンラインを活用した英語の授業事例」 GIGA スクールによる一人一台PC の普及でICT の活用が今後ますます加速すると思われる。オンラインやICT を活用した英語の授業事例を紹介し、その可能性とメリット・デメリットについて考える。 建...いるが、昨今のコロナ禍で直接交流はストップしてい る。しかし、これまでの交流をベースにしながらオンラインでの交流がすすんでおり、これからの構想も含めての活動を紹介する。 西尾 由里(...
- コロナ禍における授業実践 (1407d) [ コロナ禍における授業実践編集:中学校・高等学校・大学の実例を基にアイディアを共有しませんか? ]...語を本格的に学び始める中学1年生に、対面での授業ができなかった年度当初、オンラインでも原則として英語で授業をすることはできないかと模索してきました。その過程で...ise Independent Learners Online!:省察を促すオンライン英語教育」 Z世代の生活様式を最大限に活用し、自立した学習者を育成する授業実...践をお伝えいたします。 資料: [Upload] 柴田 里実(常葉大学) 「オンラインでのフィードバックの試み:ライティング・多読・英会話での事例紹介」 大学英語教育...
- マウス軌跡に含まれる英単語並べ替え問題解答時の迷いの分析 (3273d) [ マウス軌跡に含まれる英単語並べ替え問題解答時の迷いの分析 ]...度をより正確に把握することが可能となることが期待される.以前行った少人数のパイロット実験では個別にヒアリングを行い実際の迷いとの比較を行ったが,ヒアリング実施は大人数授業では現実的ではない.そこで我々は今回,迷いの発生箇所を解答の都度,オンラインで入力させる機能を追加した.本研究では,英語教育の現場でこのツールを用いた実験を行い,迷いの発生箇所の推定能力に関する分析を行った. 配布資料 第84回支部研究大会
- メルマガ (5021d) [ LET中部支部オンラインニューズレター ]LET中部支部オンラインニューズレター LET中部支部事務局では不定期にオンラインニューズレター(メルマガ)"LETCnews"を発行しています。購読をご希望の方はLETCnews案内ページでメールアドレスを登録してください。 LET中部支部 [ Back ]
- 名古屋大学大学院人文学研究科英語教育学分野連続公開講座(2)(キソケン共催) (721d) [ 連続公開講座「データサイエンス時代の英語教育 (2)」 ]連続公開講座「データサイエンス時代の英語教育 (2)」 名古屋大学大学院人文学研究科英語教育学分野との共同で連続公開講座を開催いたします。 参加費は無料です。非会員の方でもご参加いただけますので,ふるってご参加ください。 なお、オンライン開催のため、事前登録が必要です。講座の詳細及び事前登録は、講座ウェブサイトをご確認ください。 ウェブサイト:https://cms.hum.nagoya-u.ac.jp/ele/ [Upload]
- 名古屋大学大学院人文学研究科英語教育学分野連続公開講座(2)(キソケン共催) (719d) [ 連続公開講座「データサイエンス時代の英語教育(2)」 ]連続公開講座「データサイエンス時代の英語教育(2)」 名古屋大学大学院人文学研究科英語教育学分野との共同で連続公開講座を開催いたします。 参加費は無料です。非会員の方でもご参加いただけますので,ふるってご参加ください。 なお、オンライン開催のため、事前登録が必要です。講座の詳細及び事前登録は、講座ウェブサイトをご確認ください。 ウェブサイト:https://cms.hum.nagoya-u.ac.jp/ele/
- 名古屋大学大学院人文学研究科英語教育学分野連続公開講座(3)(キソケン共催) (719d) [ 連続公開講座「データサイエンス時代の英語教育 (3)」 ]連続公開講座「データサイエンス時代の英語教育 (3)」 名古屋大学大学院人文学研究科英語教育学分野との共同で連続公開講座を開催いたします。 参加費は無料です。非会員の方でもご参加いただけますので,ふるってご参加ください。 なお、オンライン開催のため、事前登録が必要です。講座の詳細及び事前登録は、講座ウェブサイトをご確認ください。 ウェブサイト:https://cms.hum.nagoya-u.ac.jp/ele/
- 名古屋大学大学院人文学研究科英語教育学分野連続公開講座(キソケン共催) (721d) [ 連続公開講座「データサイエンス時代の英語教育 (3)」 ]連続公開講座「データサイエンス時代の英語教育 (3)」 名古屋大学大学院人文学研究科英語教育学分野との共同で連続公開講座を開催いたします。 参加費は無料です。非会員の方でもご参加いただけますので,ふるってご参加ください。 なお、オンライン開催のため、事前登録が必要です。講座の詳細及び事前登録は、講座ウェブサイトをご確認ください。 ウェブサイト:https://cms.hum.nagoya-u.ac.jp/ele/
- 外国語学習者のペアワークにおける目標言語習熟度の影響 (3277d) [ 外国語学習者のペアワークにおける目標言語習熟度の影響:研究の動向と課題 ]...向と課題 伊藤 隆(名古屋学院大学) 発表概要 目標言語による学習者のペアワークを促進するタスクは、Computational Model に依拠した SLA 理論にも、社会文化理論に基づく SLA 理論にも支持されており、また対面でもオンラインでも取り組めることから、幅広い関心を集めている。学習者のインタラクションに影響する変数のうち、教育的示唆を考える際には「目標言語習熟度」の重要性は高い。多くの教師は、習熟度が同程度になるようにペアを組んだり、あるいは「勉強の得意な子は、他の子を助けるこ...
- 外国語教育基礎研究部会 (7h) [ 外国語教育基礎研究部会 ]...024年度後期週例会は 10月17日(木)より毎週木曜日18:30 からオンラインで開催しています。 参加をご希望の方は,下記問い合わせフォームまたはキソケン...外国語教育基礎研究部会 統計特別セミナー:2021年3月6日:Zoomによるオンライン開催 名古屋大学大学院人文学研究科英語教育学分野連続公開講座(2)(キソケン共催):2021年11月6日:Zoomによるオンライン開催 名古屋大学大学院人文学研究科英語教育学分野連続公開講座(3)(キソケン共催):2022年10月22日:Zoomに...
- 外国語教育基礎研究部会 統計特別セミナー (1343d) [ 外国語教育基礎研究部会 統計特別セミナー ]...分析するデータやハンドアウトを事前に配布しますので、そのスクリプトどおり実行していただければ、一通りの分析ができるはずです。質疑応答のセッションも設けます。 日時:2021年 3月 6日(土)13:00-16:30 会場:Zoomによるオンライン開催(参加をご希望の方は,下記のフォームより事前登録をお願いいたします) 【事前参加登録 3月3日(水)24時締め切り】https://forms.gle/7rA8cpaJyCjYyQ417 参加費:無料 注意事項 本統計セミナーは、Zoomで開催いた...
- 多様化する大学英語教育:何をどう教えるか (3854d) [ シンポジウム ]...成、教員指導 登録率91%(5月) 教師の課題:パラレルではなくブレンデッドに。 ワークブックをテキストでする人はオンラインDVDに。 オンライン教材を個別購入することで自主学習ができる。 People learn differently. (John Bersin, 2004) 伊藤 英語学力の二極化;入試の多様化;モティベーションの低下 レベル別クラス編成をしてもカバーできない問題 個を重視した組織的対応・学生データを基にした指導・学習意欲を高める方策 学習意欲を高める方策としてブレンデッ...
- 大学教養英語へのブレンディッド・ラーニングの導入 (3501d) [ 大学教養英語へのブレンディッド・ラーニングの導入 ]カテゴリー/シンポジウム 大学教養英語へのブレンディッド・ラーニングの導入 小栗 成子 (中部大学) 中部大学では、2007年度より1年次教養英語科目51クラスにオンライン自主学習教材の導入を開始した。「フレッシュマン英語」 (受講者数約2千名)を対象とするこの試みにより教授者(非常勤 28名、専任5名)は、ブレンディッド・ラーニングを実践すること になった。本発表では、教材デモを行うほか、準備から現時点までの経緯を報告するとともに、教員が直面している授業づくりの課題について検討する。 第70回支部...
- 所属表記のガイドライン (3147d) [ 所属の表記について ]...Kだと思う(多分)。 (以上、尾関の私見) 作業用コメント 職名表記は、一般に所属先よりも短期間で変更となることが多く、最小限とした方がよいように思われ。 -- ozeki 2014-02-10 (月) 11:59:49 思いつきだが、オンラインメディアの場合は所属表記はなしか最小限にして、公開されている研究者dbへのリンクを埋めることにした方がよいかも。それはそれで載ってない人とかいるわけだが... -- ozeki 2014-02-10 (月) 12:02:36 「元」「名誉教授」等の使用...
- 支部研究大会一覧 (955d) [ LET中部支部研究大会一覧 ]...) 第99回支部研究大会: 第98回支部研究大会:2022年5月28日:オンライン 2021年(令和3年) 第97回支部研究大会:2021年12月11日:オンライン 第96回支部研究大会:2021年5月22日:オンライン 2020年(令和2年) 第95回支部研究大会(秋):2020年12月13日:オンライン 第95回支部研究大会:2020年5月23日:名城大学ナゴヤドーム前キャンパス 2019年(令和元年) 第94回支部研究大会:2019年12月14日:静岡大学浜松キャンパス 第93回支部研究...
- 整形ルール (5021d) [ テキスト整形のルール ]... 添付ファイル・画像の貼り付け ルビ構造 アンカーの設定 カウンタ表示 オンライン表示 バージョン表示 WikiName ページ名 InterWiki リンク...とができます。 カウンタ表示は、他のインライン要素を子要素にはできません。 オンライン表示 &online; 行中で &online を記述すると現在アクセス中の人数を表示することができます。 オンライン表示は、他のインライン要素の子要素になることができます。 オンライン表示は、他のインライン要素を子要素にはできませ...
- 第84回大会第1室 (3269d) [ 第84回大会研究発表第1室 ]...表第1室 英語学習者の読解プロセスにおける構成能力の役割について 概要 オンラインチャット活動における外国語学習のタスクと産出言語の正確さ 概要 英語母語話者...。発表後、眼球運動と読解能力/プロセスとの関係についての質問が寄せられた。 オンラインチャット活動における外国語学習のタスクと産出言語の正確さ 司会・報告:杉野 直樹 (立命館大学) 会場参加者数:15名 概要 オンラインと対面といったモードの異なる言語活動において、タスクの認知負荷が産出言語の正確さと自己修正行動に及ぼす影響につい...
- 第86回大会講演 (3253d) [ 第86回大会講演 ]...告:大滝 宏一(金沢学院大学) 会場参加者数:30名 概要 大学の英語教育において、学生の積極的な英語の使用を促すための取り組みとして、LMSを使った様々な授業や活動が講師によって紹介された。特に、Digital Badgeと呼ばれる、オンライン上の褒賞システムの可能性について、その仕組みや具体的な運用方法を交えながら、紹介された。 第86回支部研究大会報告
- 第90回支部研究大会 (2461d) [ 第90回支部研究大会 ]...アリーイングリッシュ株式会社:http://www.reallyenglish.co.jp/ 賛助会員ランチョンプレゼンテーション 12:05-12:15 国際教育交換協議会(CIEE)日本代表部:「TOEFL iBTテスト対策のためのオンライン教材のご提案(仮)) 12:20-12:30 株式会社アルク :「ALC NetAcademy NEXT 事例紹介」 12:35-12:45 リアリーイングリッシュ株式会社:「新コース:IELTSコーチのご紹介(仮)」 昼食ご案内 当日、学内の食堂・売...
- 第95回支部研究大会(秋) (1316d) [ 第95回支部研究大会 ]... 要項 日時:2020年12月13日(日)10:00-17:00 会場:オンライン(Zoom使用) 研究大会実行委員長:豊住 誠(皇學館大学) 主催:外国語教...ise Independent Learners Online!:省察を促すオンライン英語教育」 大学: 柴田 里実(常葉大学) 「オンラインでのフィードバックの試み:ライティング・多読・英会話での事例紹介」 研究発表・実践報告 各発表の要旨は、タイトルをクリック/タップするとご覧いただけます。タイトルが日本語のものは日本語での発表...
- 第96回支部研究大会 (1056d) [ 第96回支部研究大会 ]...たします。 要項 日時:2021年5月22日(土)10時~17時 会場:オンライン(Zoom) 研究大会実行委員長:西尾 由里(名城大学) 主催:外国語教育メ...」 司会:西尾 由里(名城大学) シンポジスト: 反田 任(同志社中学校)「オンラインを活用した英語の授業事例」 建元 喜寿(筑波大学附属坂戸高等学校)「インドネ...での10年とこれからの10年」 西尾 由里(名城大学)「留学での学びの効果とオンライン留学の可能性」 研究発表・実践報告 各発表の要旨は、タイトルをクリック/タップす...
- 第97回支部研究大会 (1038d) [ 第97回支部研究大会 ]...ttps://forms.gle/XmLJauH682gNF3aa8 大会の直前に、入力いただいたメールアドレス宛に、ZoomミーティングのURLや参加方法をお知らせいたします。 要項 日時:2021年12月11日(土)10時~ 会場:オンライン(Zoom) 研究大会実行委員長:坂東 貴夫(金沢学院大学) 副実行委員長:福田 純也(中央大学) 主催:外国語教育メディア学会(LET)中部支部 後援:石川県教育委員会・金沢市教育委員会 参加費:無料(要 事前申し込み) 参加申込フォーム(締切:12...
- 第98回支部研究大会 (873d) [ 第98回支部研究大会 ]...ps://forms.gle/MpnJRFpG5TMEmJbMA 大会の直前に、入力いただいたメールアドレス宛に、ZoomミーティングのURLや参加方法をお知らせいたします。 要項 日時:2022年5月28日(土)10時~17時 会場:オンライン(Zoom) 主催:外国語教育メディア学会(LET)中部支部 後援:愛知県教育委員会・名古屋市教育委員会(申請中) 参加費:無料(要 事前申し込み) 参加申込フォーム(締切:5/25):https://forms.gle/MpnJRFpG5TMEmJb...
- 縦断的英語学習者コーパス構築の試み (2701d) [ 縦断的英語学習者コーパス構築の試み ]...スト等のデータを集め、標準テスト得点もしくはエッセイやスピーキング力の評価得点に基づき、横断的に熟達度を比較してきた。より緻密に産出能力の発達を観察するには個人の縦断的なデータを集め縦断的学習者コーパスを構築する必要がある。本発表では、オンラインのエッセイライティング・システム(Criterion)を使用し数カ月にわたってデータを収集することによる縦断的学習者コーパスの構築の試みについて発表する。今回、40人規模の大学1年生の2クラスで、一学期の授業の一部として、一週間に一度のペースで8回のエ...
- 誘出模倣課題で語用論的定型表現知識は測定できるか (1797d) [ 誘出模倣課題で語用論的定型表現知識は測定できるか ]...者を参加者とした予備調査を踏まえ,4つの発話行為からなる16の語用論的定型表現を抽出した。さらに発話行為主要行為部の作成,英語母語話者校正を通し, 誘出模倣課題を完成させた。本発表では, Roever (2005, 2012) におけるオンライン語用言語学的知識テストを用いた予備調査の結果を報告する。 配布資料 [Upload] 第94回支部研究大会
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