読解
- Corpus-Based 分析法による英語学習者の読解プロセスの解明 (3296d) [ Corpus-Based 分析法による英語学習者の読解プロセスの解明:読解時の眼球運動データのコーパス化に向けて ]
- Quizletを活用した英文読解教材の開発 (2507d) [ Quizletを活用した英文読解教材の開発 ]
- コロケーション知識と単語予測能力との関係 (3301d) [ コロケーション知識と単語予測能力との関係―上級レベル英語学習者と中級レベル英語学習者の比較― ]
- スマホ対応アカデミック語彙学習ウェブ教材の開発 (3108d) [ スマホ対応アカデミック語彙学習ウェブ教材の開発 ]
- 医学系論文抄録の日英対訳表現を活用した医学英語教育支援システムのプロトタイプ試作 (1278d) [ 医学系論文抄録の日英対訳表現を活用した医学英語教育支援システムのプロトタイプ試作 ]
- 多読における語彙学習支援Webシステムの開発 (3525d) [ 多読における語彙学習支援Webシステムの開発 ]
- 大学英語教育とESP (3525d) [ 講演「大学英語教育とESP」 ]
- 学習者は意味理解を目的とした読解課題中に文法形式の誤りを検出できるか (3294d) [ 学習者は意味理解を目的とした読解課題中に文法形式の誤りを検出できるか--視線計測を用いて-- ]
- 支部紀要タイトル一覧 (2384d) [ 支部紀要タイトル一覧 ]
- 文中におけるコロケーションの処理に対するL1の影響 (3303d) [ 文中におけるコロケーションの処理に対するL1の影響:EFL学習者に対する自己ペース読み課題による検討 ]
- 日本人英語学習者のスペリング力と英文読解力の関係 (3280d) [ 日本人英語学習者のスペリング力と英文読解力の関係-判断課題タスクを焦点に- ]
- 日本人英語学習者の読解における知覚範囲の測定 (3296d) [ 日本人英語学習者の読解における知覚範囲の測定:眼球運動計測を用いた研究 ]
- 日本人高校生における「統語・文法知識」「統語・文法処理効率」 (3293d) [ 日本人高校生における「統語・文法知識」「統語・文法処理効率」と「読解力」「読解効率」の関係についての研究 ]
- 第78回大会シンポジウム (3816d) [ メディアを活用した英語プロソディ習得の研究―現状と今後の展開 ]
- 第79回大会第1室 (3258d) [ 第79回大会第1室 ]
- 第80回大会第3室 (4018d) [ 第80回大会第3室 ]
- 第82回大会第1室 (3296d) [ 第82回大会第1室 ]
- 第82回大会第2室 (4014d) [ 第82回大会第2室 ]
- 第82回支部研究大会 (3526d) [ 第82回支部研究大会 ]
- 第84回大会第1室 (3293d) [ 第84回大会研究発表第1室 ]
- 第84回支部研究大会 (2384d) [ 第84回支部研究大会 ]
- 第86回大会第2室 (3258d) [ 第86回大会研究発表第2室 ]
- 第98回支部研究大会 (897d) [ 第98回支部研究大会 ]
- 第二言語としての英語における単純形副詞のオンライン処理 (4036d) [ 第二言語としての英語における単純形副詞のオンライン処理:自己ペース読み課題を用いた予備的検討 ]
- 第二言語読解のコンポーネント (3258d) [ 第二言語読解のコンポーネント:メタ分析と日本の中等教育レベルの横断的研究から ]
- 英文読解における読解方略のメタ認知が英文読解に及ぼす影響について (902d) [ 英文読解における読解方略のメタ認知が英文読解に及ぼす影響について:英語学習者の読解時の眼球運動データをもとに ]
- 英語と理科のTeam Teachingによる授業実践 (3526d) [ 英語と理科のTeam Teachingによる授業実践 ]
- 英語を媒介としたコミュニケーション活動としての“Shadowing and Summarizing” (4036d) [ 英語を媒介としたコミュニケーション活動としての“Shadowing and Summarizing”の有効性に関する一考察 ]
- 英語学習者の読解プロセスにおける構成能力の役割について (3296d) [ 英語学習者の読解プロセスにおける構成能力の役割について:眼球運動データをもとに ]
- 英語母語話者と学習者の読解における処理単位に関する研究 (3301d) [ 英語母語話者と学習者の読解における処理単位に関する研究--視線計測による単語の読み飛ばしの観察データに基づいて-- ]
- 速聴トレーニングによるリスニングの全体的処理能力と分析的処理能力の促進 (3526d) [ 速聴トレーニングによるリスニングの全体的処理能力と分析的処理能力の促進 ]
- 音読・シャドーイングは4技能統合に有効か (3190d) [ 音読・シャドーイングは4技能統合に有効か ]
[ Back ]
Counter: 1555,
today: 2,
yesterday: 0
Last-modified: 2015-10-25 (Sun) 00:00:01 (JST) (3301d) by ozeki