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LET2011全国大会へようこそ!
外国語教育メディア学会(LET)第51回(2011年度)全国研究大会は、8月6〜8日の3日間、名古屋学院大学白鳥キャンパスで開催されます。このサイトでは大会の最新情報の提供の他、プログラムの配布、研究発表やワークショップの受け付けなどのサービスをいたします。Twitter@LET2011Nagoyaでも情報提供します。
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  • *発表概要ページテンプレ (3089d) [ 発表タイトル ]
    ...11:11-22:22 1111講義室 配布資料 *発表概要ページテンプレ (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to *発表概要ページテンプレ. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 201教室・8月7日 (2984d) [ 司会報告 ]
    ...のテキストマイニングよる分析結果が報告された。「他者と関わる読書環境」は、自律性・有能性・関係性という3つの心理的欲求を充足させ、洋書を読むことを促した。英語力向上を示す客観的尺度や新規参加大学の受け入れ方法について質問があった。 LET2011
  • 201教室・8月8日 (2984d) [ 司会報告 ]
    ...りも簡便かつ効果的に例文を提示できる、FileMakerを利用したツールの開発と、その実践例の報告。質疑応答では、意味のまとまりごとの提示は可能か、ウェブや音声とのリンクは可能か、他の教員による使用例や評価の有無などの質問が出た。 LET2011
  • 202教室・8月7日 (2976d) [ 司会報告 ]
    司会報告 各発表の概要・発表者については、タイトルをクリックして詳細をご覧下さい。 モバイルを利用したブレンド型の英語教育と評価 整理番号:215 時間帯:16:10-16:40 発表代表者:小張 敬之 司会・報告者:濱岡美郎 (広島国際大学) 会場参加者数:70名 報告:e-learning、研究発表、モバイル機器、外部評価テストを組み合わせた、氏独特の授業方法とその成果を発表。 LET2011
  • 202教室・8月8日 (2984d) [ 司会報告 ]
    ...odleを活用する。学習者に自身の「気づき」を促すこと、強化すること、共有することに着眼し、アウトプットとして「フォーラム」を利用。質疑応答:Wikiの活用の理由とその方法についてその他:(発表内容)学生からのアンケート結果も紹介 LET2011
  • 203教室・8月7日 (2983d) [ 司会報告 ]
    ...はもとより、映像からの理解も促すことができる。さらに、多くの情報を取り込めるDVDならではの、スクリプトを使った音声・映像タスクなども紹介された。また、CDやビデオではできない、DVDの機能を利用した数多くの学習課題も提示された。 LET2011
  • 203教室・8月8日 (2984d) [ 司会報告 ]
    ...の処理条件(意味対音韻)の差異によってどのように変化するか検証した研究が報告された。速く正確で安定した復唱が、学習者にとって効率的な音声復唱であるなら、復唱前の意味処理、復唱回数の重複、外的復唱の実践が重要であることが報告された。 LET2011
  • 301教室・8月7日 (2984d) [ 司会報告 ]
    ...に学んでいるのかを探るために、英語科教育法関係に関するシラバスに関して調査をされた。会場からは、非常に重要な調査をされているとの意見があり、継続して詳細な調査と分析を行われる予定であると回答されたので、今後の調査結果が期待される。 LET2011
  • 301教室・8月8日 (2984d) [ 司会報告 ]
    ...場合の効果について試験的に検証したものである.LFの使用した場合,そうでない学習者と比して主観的評価では差異が認められなかったものの,発音durationで差異が認められ,今後の可能性に言及しつつ,試験実験から暫定的結論を導いた. LET2011
  • 302教室・8月7日 (2984d) [ 司会報告 ]
    ...観点が探られ、結果は韻律面以外の全てで妥当性が支持された。質疑応答では、学力尺度としたTOEICのスキル別分析の必要性や、文単位評価では韻律以外にも音声的な脱落や音変化がありトータルな測定は難しい、などの活発な意見交換がなされた。 LET2011
  • 302教室・8月8日 (2983d) [ 司会報告 ]
    ...要性の意識が強まり,児童が外国語活動を学習として意識しつつあることがわかった。会場からの質問として,「小学生に34項目の質問紙は,多すぎるのではないか」が出たが,事前に担任教員に了解を得ており,問題ないと判断したとの回答であった。 LET2011
  • 303教室・8月7日 (2984d) [ 司会報告 ]
    ...actice・Productionを柔軟に組み合わせたタスクを課すことで、学生が主体的に英語活動に取り組む様子が紹介された。実際の活動として、英語ニュースやTVコマーシャルの作成を通して、学生の学習意欲が高まったことも報告された。 LET2011
  • 303教室・8月8日 (2984d) [ 司会報告 ]
    ...語で発信し、ハッシュタグを追加することによって情報の拡散を行った。英語研究に関わる者がtwitter上で国際協力をする場合には、どういったハッシュタグが、必要な情報源の指標としてふさわしいのかを探り当てることの重要性を発表された。 LET2011
  • 304教室・8月7日 (2976d) [ 司会報告 ]
    ...大学大学院) 会場参加者数:30名 報告:本発表では、95種類のオンライン学習教材の利用頻度を基準として、大学1年生18名の学習行動を分析する新たな手法を提案した。質疑応答では今後の調査の方向性や実践への活用法が活発に議論された。 LET2011
  • CALL教材におけるスピード調節機能付チャンク提示法に関する実証研究 (3089d) [ CALL教材におけるスピード調節機能付チャンク提示法に関する実証研究 ]
    ...チャンク提示法に関する実証研究 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to CALL教材におけるスピード調節機能付チャンク提示法に関する実証研究. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • CALL教材を利用したチャンク単位での音読訓練が読解速度と読解効率に与える効果 (3089d) [ CALL教材を利用したチャンク単位での音読訓練が読解速度と読解効率に与える効果 ]
    ...読解効率に与える効果 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to CALL教材を利用したチャンク単位での音読訓練が読解速度と読解効率に与える効果. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • DVDを活用した英語教材開発の試み--Challenging BBC on DVDの作成にあたって-- (3089d) [ DVDを活用した英語教材開発の試み𠅌hallenging BBC on DVDの作成にあたって— ]
    ...0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to DVDを活用した英語教材開発の試み--Challenging BBC on DVDの作成にあたって--. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • EFL環境下における L2 Motivational Self Systemの検証 (3089d) [ EFL環境下における L2 Motivational Self Systemの検証:英語専攻者と非専攻者を比較して ]
    ...ystemの検証 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to EFL環境下における L2 Motivational Self Systemの検証. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • L2音声提示文の統語的曖昧性の解消におけるシャドーイングの効果 (3089d) [ L2音声提示文の統語的曖昧性の解消におけるシャドーイングの効果 ]
    ...性の解消におけるシャドーイングの効果 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to L2音声提示文の統語的曖昧性の解消におけるシャドーイングの効果. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • MenuBar (3089d) [ デザインテーマ選択 ]
    トップページ 発表タイトル一覧 発表者一覧 キーワード一覧 プログラム Wiki内検索 recent(20) 2014-04-18 LET2011 2013-09-15 発表タイトル一覧 2013-05-30 「発表要項」のご案内 2011-09-06 チャリティ・オークション 2011-08-29 202教室・8月7日 304教室・8月7日 参加者数と内訳 2011-08-25 基調講演報告 全体シンポジウム報告 2011-08-22 302教室・8月8日 203教室・8月7日 2011-08-2...
  • Moodle NetworkによるMoodleサイト間のリソースと活動の共有 (3006d) [ Moodle NetworkによるMoodleサイト間のリソースと活動の共有 ]
    ...にMoodle間の「渡り」を体験して頂きます。 定員 35名 参加申し込み http://let.lang.nagoya-u.ac.jp/modules/eguide/event.php?eid=40 ワークショップ参加希望の方へ LET2011
  • Moodleを利用した公開・協働型学習導入の試み (3089d) [ Moodleを利用した公開・協働型学習導入の試み ]
    ... Moodleを利用した公開・協働型学習導入の試み (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to Moodleを利用した公開・協働型学習導入の試み. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • NNS教師は何故L2授業でL1使用を選択するのか (3078d) [ NNS教師は何故L2授業でL1使用を選択するのか ]
    ... NNS教師は何故L2授業でL1使用を選択するのか (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to NNS教師は何故L2授業でL1使用を選択するのか. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • Preparing and reviewing conversations by using the Glexa system (3089d) [ Preparing and reviewing conversations by using the Glexa system ]
    ... [ All Pages ] Cannot upload any files to Preparing and reviewing conversations by using the Glexa system. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • R (3074d) [ (説明ページが必要になる気がしてきたのでとりあえずplace holder) ]
    (説明ページが必要になる気がしてきたのでとりあえずplace holder) LET2011
  • R 最速入門 (2998d) [ R 最速入門 ]
    ...・ネットワークケーブル等をご持参ください。 【ご協力願います】 参加申込をされる方は,事前アンケートにお答えください。 申し込み関連リンク ★お申込前に必ずお読みください★ ワークショップ参加希望の方へ ワークショップ申込フォーム LET2011
  • Rによる教育データ分析入門 (3006d) [ Rによる教育データ分析入門 ]
    ...環境では、まれにExcelのファイル名が文字化けすることがあります(ファイルの中身は文字化けしないはずです)。 LET2011_WS.zip ワークショップ参加希望の方へ LET2011
  • TTSを利用した音声評価システムによる自律的発音教育の実践について (3089d) [ TTSを利用した音声評価システムによる自律的発音教育の実践について ]
    ...よる自律的発音教育の実践について (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to TTSを利用した音声評価システムによる自律的発音教育の実践について. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • Twitterの利用報告 (2990d) [ 基本情報 ]
    ...した。今後の参考とするため記録しておきたい。 基本情報 アカウント名:LET2011Nagoya アカウント取得・開始:2010年6月15日 Tweet数:8...なアナウンスを出すのには都合がよかったと思われる。 途中からハッシュタグ#LET2011Nagoyaを使用。(最初は#LET2011を使用したが、既に使われていることがわかり、変更。)会期中はワークショップの「実況中継」などに使われた。研究発表の「実況中継」や感想をハッシュタグ付きでtweetする参加者もいた。また全体シンポジウムで...
  • Web上のFlash教材によるチャンク読みシャドーイング訓練の効果 (3089d) [ Web上のFlash教材によるチャンク読みシャドーイング訓練の効果 ]
    ...ンク読みシャドーイング訓練の効果 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to Web上のFlash教材によるチャンク読みシャドーイング訓練の効果. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • iPad、iPhone、iPod touchを利用してのモバイルサーバ発信動画・音声試験 (3089d) [ iPad、iPhone、iPod touchを利用してのモバイルサーバ発信動画・音声試験 ]
    ...・音声試験 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to iPad、iPhone、iPod touchを利用してのモバイルサーバ発信動画・音声試験. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 「The CMU Pronouncing Dictionary」の発音データを英語教授用資料として利用する (3089d) [ "The CMU Pronouncing Dictionary"の発音データを英語教授用資料として利用する ]
    ...nbsp;file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 「The CMU Pronouncing Dictionary」の発音データを英語教授用資料として利用する. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 「発表要項」のご案内 (2336d) [ 「発表要項」の概要 ]
    ...振り込みください。 入金確認後1週間以内に発送します。領収書を同封します。お申し込みのお名前が領収書の宛名となりますが、他の宛名が必要な場合は「コメント」にお書きください。 暫定公開 暫定公開中の要項集PDFファイル(約30MB) LET2011
  • アカデミックイングリッシュ学習用CALL教材の開発とその改善および評価 (3089d) [ アカデミックイングリッシュ学習用CALL教材の開発とその改善および評価 ]
    ...材の開発とその改善および評価 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to アカデミックイングリッシュ学習用CALL教材の開発とその改善および評価. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • アーギュメント重複による学習者英作文の結束性の測定について--Coh-Metrixを利用して-- (3089d) [ アーギュメント重複による学習者英作文の結束性の測定について𠅌oh-Metrixを利用して— ]
    ...- (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to アーギュメント重複による学習者英作文の結束性の測定について--Coh-Metrixを利用して--. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • オリジナルソフトを活用した日本人英語学習者のイントネーション学習による効果 (3089d) [ オリジナルソフトを活用した日本人英語学習者のイントネーション学習による効果 ]
    ...ネーション学習による効果 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to オリジナルソフトを活用した日本人英語学習者のイントネーション学習による効果. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • オンラインを利用したコミュニケーション・タスクの取り組み (3089d) [ オンラインを利用したコミュニケーション・タスクの取り組み ]
    ...用したコミュニケーション・タスクの取り組み (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to オンラインを利用したコミュニケーション・タスクの取り組み. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • オンライン異文化交流における「つながり」のネットワーク分析の試み (3089d) [ オンライン異文化交流における「つながり」のネットワーク分析の試み ]
    ...つながり」のネットワーク分析の試み (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to オンライン異文化交流における「つながり」のネットワーク分析の試み. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • キーワード一覧 (3069d) [ (動作不良につき調整中です ) ]
    ...電子掲示板 電子黒板 電子辞書 統語的曖昧文 動画・音声テスト 動機 動機づけ 動機付け 特徴表現 読解効率 内在化 発音 発音指導 発音練習 発信型英語表現 発達モデル 発話分析 描写課題 復唱課題 未知語 流暢性 曖昧性の解消 LET2011 [ Back ]
  • コンピュータを利用した英語発音練習におけるローパス・フィルターの効果 (3089d) [ コンピュータを利用した英語発音練習におけるローパス・フィルターの効果 ]
    ...けるローパス・フィルターの効果 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to コンピュータを利用した英語発音練習におけるローパス・フィルターの効果. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • シャドーイングの自動評価の妥当性に関する観点別評価面からの考察 (3089d) [ シャドーイングの自動評価の妥当性に関する観点別評価面からの考察 ]
    ...妥当性に関する観点別評価面からの考察 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to シャドーイングの自動評価の妥当性に関する観点別評価面からの考察. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • シャドーイングプラクティスのライティング力向上への有効性 (3089d) [ シャドーイングプラクティスのライティング力向上への有効性 ]
    ...プラクティスのライティング力向上への有効性 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to シャドーイングプラクティスのライティング力向上への有効性. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • スマートフォン向け語彙学習ツールの開発と評価 (3089d) [ スマートフォン向け語彙学習ツールの開発と評価 ]
    ...配布資料 スマートフォン向け語彙学習ツールの開発と評価 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to スマートフォン向け語彙学習ツールの開発と評価. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • タスク活動が英語学習者の動機付けとなり得るか? (3089d) [ タスク活動が英語学習者の動機付けとなり得るか?—英字新聞・TVニュース/TVコマーシャルの作成を通して— ]
    ...資料 タスク活動が英語学習者の動機付けとなり得るか? (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to タスク活動が英語学習者の動機付けとなり得るか?. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • チャリティ・オークション (2968d) [ お礼 ]
    ...未使用のテレホンカードがございましたら、どうぞ大会にお出かけの際にお持ちいただき、会場でお気軽に投入してください。 皆様のご協力をお願い申し上げます。      外国語教育メディア学会第51回全国大会会長 尾関修治 懇親会のご案内 LET2011
  • データベース・ソフトウェアの教育利用の可能性--例文提示ツールの仕組みを中心に (3089d) [ データベース・ソフトウェアの教育利用の可能性—例文提示ツールの仕組みを中心に ]
    ...ールの仕組みを中心に (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to データベース・ソフトウェアの教育利用の可能性--例文提示ツールの仕組みを中心に. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • ネットワーク分析を応用した探索的学習行動分析 (3089d) [ ネットワーク分析を応用した探索的学習行動分析 ]
    ...配布資料 ネットワーク分析を応用した探索的学習行動分析 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to ネットワーク分析を応用した探索的学習行動分析. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • プレゼンテーション中心授業が理工学部学生に与える情意的影響の検証 (3089d) [ プレゼンテーション中心授業が理工学部学生に与える情意的影響の検証〜理想の自己像とSDTの観点から〜 ]
    ...工学部学生に与える情意的影響の検証 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to プレゼンテーション中心授業が理工学部学生に与える情意的影響の検証. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • プロジェクトIRC--多読の授業における互恵的な読書環境の創出-- (3089d) [ プロジェクトIRC—多読の授業における互恵的な読書環境の創出— ]
    ...おける互恵的な読書環境の創出-- (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to プロジェクトIRC--多読の授業における互恵的な読書環境の創出--. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • ポスターセッションについて (3005d) [ 会場 ]
    ...す。 1ブース分のパネル。貼付けてあるプリントアウトはそれぞれA4版です。手前には会議用長机を1本おきますので、資料などを置くこともできました。 展示会場の様子。発表会場をつなぐ廊下ですので、多数の参加者がポスターを見ていました。 LET2011 [ Back ]
  • メタ認知を活性化させる電子辞書方略指導の試み (3089d) [ メタ認知を活性化させる電子辞書方略指導の試み ]
    ...配布資料 メタ認知を活性化させる電子辞書方略指導の試み (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to メタ認知を活性化させる電子辞書方略指導の試み. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • メタ認知モニタリングトレーニングが大学生の英語の受容的能力に与える影響 (3089d) [ メタ認知モニタリングトレーニングが大学生の英語の受容的能力に与える影響 ]
    ...英語の受容的能力に与える影響 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to メタ認知モニタリングトレーニングが大学生の英語の受容的能力に与える影響. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • モバイルを利用したブレンド型の英語教育と評価 (3089d) [ モバイルを利用したブレンド型の英語教育と評価 ]
    ...配布資料 モバイルを利用したブレンド型の英語教育と評価 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to モバイルを利用したブレンド型の英語教育と評価. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • ワークショップ参加希望の方へ (3006d) [ 日時・会場 ]
    ...らメールにてご連絡します。 その他 お申し込み後のお問い合わせ(キャンセル以外)は、専用お問い合わせフォームからどうぞ。 受講証明(修了証)の類は発行していません。ご了承ください。 第51回全国研究大会ワークショプ申し込みフォーム LET2011-
  • 中高教職課程における英語発音指導の扱い--近畿地方のシラバス調査-- (3089d) [ 中高教職課程における英語発音指導の扱い—近畿地方のシラバス調査— ]
    ...--近畿地方のシラバス調査-- (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 中高教職課程における英語発音指導の扱い--近畿地方のシラバス調査--. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 全体シンポジウム報告 (2980d) [ 全体シンポジウム「映像メディアは英語学習の自律性・継続性を実現するか」報告 ]
    ...指摘は、今後のメディア利用学習の研究・実践においては重要な示唆であった。  新しい試みとして、シンポジウムの最中にTwitterによる質問や意見を受け付けた。投稿数は多くはなかったが、今後の可能性を感じたということを追記しておく。 LET2011
  • 初級ドイツ語を学ぶ日本人大学生のシンタクス--LMSデータに基づく中間言語分析-- (3089d) [ 初級ドイツ語を学ぶ日本人大学生のシンタクス—LMSデータに基づく中間言語分析— ]
    ...中間言語分析-- (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 初級ドイツ語を学ぶ日本人大学生のシンタクス--LMSデータに基づく中間言語分析--. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 初習外国語授業におけるスライド教材提示の円滑化と多目的利用 (3089d) [ 初習外国語授業におけるスライド教材提示の円滑化と多目的利用—データベース・ソフトウェアを応用したロシア語教育実践事例 ]
    ...けるスライド教材提示の円滑化と多目的利用 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 初習外国語授業におけるスライド教材提示の円滑化と多目的利用. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 協働学習を取り入れた英語ライティング指導の可能性 (3069d) [ 協働学習を取り入れた英語ライティング指導の可能性 ]
    ... 協働学習を取り入れた英語ライティング指導の可能性 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 協働学習を取り入れた英語ライティング指導の可能性. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 参加者受付(チェックイン)のご案内 (3002d) [ LET会員 ]
    ... 会計で名札を提示して、懇親会費を3,000円をお支払いください。名札に懇親会シールを貼りますのでご確認ください。 発表要項集(2,000円)のお買い求めも会計で。 配布物のテーブルでアンケート用紙をおとりください。 会場へどうぞ LET2011
  • 参加者数と内訳 (2976d) [ 支部8/6(ワークショップ)8/7-8(本大会)計 ]
    支部8/6(ワークショップ)8/7-8(本大会)計個人学生団体関東278225116九州・沖縄7180227関西2693163138中部135413282賛助会員196----97当日会員233521--79招待(講師等)13計97285369552 8/6参加者と8/7-8の参加者は一部重複しています。 8/19集計途中です。 LET2011
  • 各支部事務局へのご案内 (3001d) [ 受付 ]
    ...宅配便受付を1階受付付近に設けます。着払いのみの対応です。 クロークは5階517教室です。 無線LAN接続情報は紙媒体で各支部受付にお届けします。 ゴミは備え付けのゴミ箱の分別に従って入れてください。大学側が翌日処理するそうです。 LET2011
  • 基調講演報告 (2980d) [ 基調講演「第2言語の文構造の獲得--日本語学習者の文理解のメカニズム」報告 ]
    ...体例を交えた丁寧な説明があり、最先端の研究の紹介も、非常にわかりやすいものであった。講演が進むにつれて、個々の実験結果から徐々にモデルが組み立てられてゆく様に、会場は、まるで推理小説の謎解きが行われているかのような興奮に包まれた。 LET2011
  • 外国語教育データ分析で留意しなければならないこと (3006d) [ 外国語教育データ分析で留意しなければならないこと:学習者の実態をより伝え・より理解するための方策 ]
    ...ための外国語教育研究で留意すべき点を確認する。 定員 35名 参加申し込み http://let.lang.nagoya-u.ac.jp/modules/eguide/event.php?eid=40 ワークショップ参加希望の方へ LET2011
  • 多様な大学環境における英語eラーニング--学習者アンケートからみえてくるもの-- (3089d) [ 多様な大学環境における英語eラーニング—学習者アンケートからみえてくるもの— ]
    ...みえてくるもの-- (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 多様な大学環境における英語eラーニング--学習者アンケートからみえてくるもの--. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 多読指導と授業内活動のオーラル・インタープリテーション実践 (3089d) [ 多読指導と授業内活動のオーラル・インタープリテーション実践 ]
    ...動のオーラル・インタープリテーション実践 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 多読指導と授業内活動のオーラル・インタープリテーション実践. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 大学生が考える自己の英語能力と社会で必要な英語能力とは--大学生の意識調査から-- (3089d) [ 大学生が考える自己の英語能力と社会で必要な英語能力とは—大学生の意識調査から— ]
    ...意識調査から-- (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 大学生が考える自己の英語能力と社会で必要な英語能力とは--大学生の意識調査から--. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 大学生学習者による「学びの報告」:英語授業中の活動と気づき (3089d) [ 大学生学習者による「学びの報告」:英語授業中の活動と気づき ]
    ...「学びの報告」:英語授業中の活動と気づき (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 大学生学習者による「学びの報告」:英語授業中の活動と気づき. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 大学英語教育における映画の様々な活用法--『モナリザ・スマイル』を中心に-- (3089d) [ 大学英語教育における映画の様々な活用法—『モナリザ・スマイル』を中心に— ]
    ...スマイル』を中心に-- (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 大学英語教育における映画の様々な活用法--『モナリザ・スマイル』を中心に--. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 女性文学を取り入れた日本人学生のための英語教材開発 (3089d) [ 女性文学を取り入れた日本人学生のための英語教材開発 ]
    ...性文学を取り入れた日本人学生のための英語教材開発 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 女性文学を取り入れた日本人学生のための英語教材開発. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 字幕付き視聴覚教材の使用による聴解力育成効果--音声知覚に焦点をあてて-- (3089d) [ 字幕付き視聴覚教材の使用による聴解力育成効果—音声知覚に焦点をあてて— ]
    ...声知覚に焦点をあてて-- (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 字幕付き視聴覚教材の使用による聴解力育成効果--音声知覚に焦点をあてて--. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 孤立型言語の自律学習システムの提案:ベトナム語CALL教材の開発 (3089d) [ 孤立型言語の自律学習システムの提案:ベトナム語CALL教材の開発 ]
    ...提案:ベトナム語CALL教材の開発 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 孤立型言語の自律学習システムの提案:ベトナム語CALL教材の開発. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 小学校外国語活動における児童の動機づけと情意要因に関する実証研究 (3089d) [ 小学校外国語活動における児童の動機づけと情意要因に関する実証研究:言語専門家の招聘頻度に関して ]
    ...動機づけと情意要因に関する実証研究 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 小学校外国語活動における児童の動機づけと情意要因に関する実証研究. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 小学校外国語活動における電子黒板教材の新たな開発への視点 (3057d) [ 小学校外国語活動における電子黒板教材の新たな開発への視点 ]
    ...が進められていることを踏まえ、ICTを使った教育に積極的に取り組んでいるシンガポールの事例を取り上げて、電子黒板教材の新たな開発への視点について提案したい。 日時・会場 8月日 発表室 配布資料 [Upload] 発表タイトル一覧 LET2011
  • 小学校英語活動と中学校英語教育とのスムーズな接続に対するTPRの有効性 (3089d) [ 小学校英語活動と中学校英語教育とのスムーズな接続に対するTPRの有効性に関する実証的研究: ]
    ...な接続に対するTPRの有効性 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 小学校英語活動と中学校英語教育とのスムーズな接続に対するTPRの有効性. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 小学校英語活動指導者養成授業における発音指導実践報告 (3089d) [ 小学校英語活動指導者養成授業における発音指導実践報告 ]
    ...英語活動指導者養成授業における発音指導実践報告 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 小学校英語活動指導者養成授業における発音指導実践報告. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 小学生の外国語活動における動機づけモデル (3089d) [ 小学生の外国語活動における動機づけモデル ]
    ...発表室 配布資料 小学生の外国語活動における動機づけモデル (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 小学生の外国語活動における動機づけモデル. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 役員会ご案内 (3022d) [ 各種委員会 ]
    ...せん。 支部長連絡会 時間:10:30-12:00 会場:6階607会議室 理事会 時間:13:30-17:00 会場:6階607会議室 昼食;13時頃に会場にご用意します。 理事会欠席の方は委任状を本部事務局長にお送りください。 LET2011
  • 懇親会のご案内 (3001d) [ 日時 ]
    ...3 東京駅 (実際のダイヤは各自で直前にご確認ください。) チャリティ・オークションのご案内 賛助会員の皆様のご許力をいただき、懇親会の席上でチャリティ・オークションを開催いたします。どうぞご参加ください。 懇親会申し込みフォーム LET2011
  • 技術文献コーパスを活用した英語技術文書作成支援Webアプリケーション開発 (3089d) [ 技術文献コーパスを活用した英語技術文書作成支援Webアプリケーション開発 ]
    ...Webアプリケーション開発 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 技術文献コーパスを活用した英語技術文書作成支援Webアプリケーション開発. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 携帯電話を利用したオリジナル英語学習用ポッドキャストの配信と授業での活用 (3089d) [ 携帯電話を利用したオリジナル英語学習用ポッドキャストの配信と授業での活用 ]
    ...ャストの配信と授業での活用 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 携帯電話を利用したオリジナル英語学習用ポッドキャストの配信と授業での活用. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 教室内の人間関係と英語力の関係 (3089d) [ 教室内の人間関係と英語力の関係 ]
    ...時・会場 8月日: 発表室 配布資料 教室内の人間関係と英語力の関係 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 教室内の人間関係と英語力の関係. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 教師のためのGoogle使いこなし入門 (2999d) [ 教師のためのGoogle使いこなし入門 ]
    ...ウントをお持ちで、今回新たに作成する必要のない方は結構です。 参加申し込み http://let.lang.nagoya-u.ac.jp/modules/eguide/event.php?eid=40 ワークショップ参加希望の方へ LET2011
  • 映像メディアは英語学習の自律性・継続性を実現するか (3058d) [ 映像メディアは英語学習の自律性・継続性を実現するか ]
    ...択や、英語学習に映像メディアを利用することの魅力について語っていただく。  竹内理氏には、自己調整学習の視点から、映画等の映像メディアを使った英語学習について、その特徴や効果、および学習の際の留意点などについてコメントをいただく。 LET2011
  • 海外英語協働研修:複雑な現実の状況から学ぶ事 (3089d) [ 海外英語協働研修:複雑な現実の状況から学ぶ事 ]
    ...配布資料 海外英語協働研修:複雑な現実の状況から学ぶ事 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 海外英語協働研修:複雑な現実の状況から学ぶ事. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 異文化理解を目指した英語聴解力養成用CALL教材の開発 (3089d) [ 異文化理解を目指した英語聴解力養成用CALL教材の開発 ]
    ...を目指した英語聴解力養成用CALL教材の開発 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 異文化理解を目指した英語聴解力養成用CALL教材の開発. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 発表タイトル一覧 (2228d) [ 発表タイトル一覧 ]
    ...ら-- 大学生学習者による「学びの報告」:英語授業中の活動と気づき 中高教職課程における英語発音指導の扱い--近畿地方のシラバス調査-- 聴覚単語復唱が日本人英語学習者の音声処理に与える影響 誘出タスクの違いがもたらす発話への影響 LET2011 [ Back ]
  • 発表申し込みのご案内 (3045d) [ 第51回全国研究大会発表申し込みを希望される方へ ]
    ...の旨報告をいただきますが、確認のために事前または事後に発表者専用連絡フォームからお知らせ下さい。 その他のお問い合わせ 発表に関する問い合わせ・変更用連絡フォーム(準備中です)に記入して送信してください。メールにて返信いたします。 LET2011 [ Back ]
  • 発表者へのご案内 (3001d) [ 発表者へのご案内 ]
    ...ておく必要があります。司会からもその旨報告をいただきますが、確認のために事前または事後に発表者専用連絡フォームからお知らせ下さい。 その他のお問い合わせ 発表者専用連絡フォームに記入して送信してください。メールにて返信いたします。 LET2011 [ Back ]
  • 発表者一覧 (3057d) [ 発表者一覧 ]
    ...保崎 則雄 峯 慎一 峯松 信明 峯島 道夫 北村 史 牧野 眞貴 名部井 敏代 木戸 和彦 野村 るみ子 柳 善和 柳瀬 学 有本 純 与那覇 信恵 羅 徳安 鈴木 政宏 鈴木 寿一 鈴木 繁夫 寶壺 貴之 濱岡 美郎 籔内 智 LET2011 発表タイトル一覧 [ Back ]
  • 発表要項集原稿について (3001d) [ 締切等 ]
    ...まま印刷にかけられます。 発表要項用原稿の執筆 原稿の作成は発表要項テンプレートをダウンロードしてお使い下さい:LET2011proceedings_template.doc 原稿はWordファイル(docファイル)で提出していただきます。 ...全国大会発表(申し込み)者問い合わせ&原稿送信 参考 Excelでモノクロのグラフを描くには 発表申し込みのご案内 LET2011 [ Back ]
  • 発表要項集広告のご案内 (3080d) [ 発表要項集広告のご案内 ]
    ...送していただくか、本サイトの「お問い合わせと原稿送信」の専用フォームよりファイルをアップロードしてください。郵送の場合の郵送先: 〒487-8501 春日井市松本町1200中部大学 語学センター 小栗成子研究室 賛助会員へのご案内 LET2011 [ Back ]
  • 研究発表等司会の方に (3001d) [ LET 第51回全国の研究発表司会者マニュアル ]
    ...者のお名前とご所属は、慣例にしたがいプログラム(プログラム等印刷物およびWeb版)と大会要項集に掲載させていただきます。(ご所属先によっては、研究大会での司会を業績にカウントし、旅費支給の対象等としていところもあるかと思います。) LET2011 [ Back ]
  • 第2言語の文構造の獲得--日本語学習者の文理解のメカニズム (3044d) [ 第2言語の文構造の獲得—日本語学習者の文理解のメカニズム ]
    ...国語母語話者とを比較した最近の研究(Tamaoka & Kiyama, in preparation; 大和・玉岡,2011)も紹介して,母語の影響を議論する。 日時・会場 8月7日, 10:00-11:20 201講義室 LET2011
  • 聴覚単語復唱が日本人英語学習者の音声処理に与える影響 (3089d) [ 聴覚単語復唱が日本人英語学習者の音声処理に与える影響 ]
    ...語復唱が日本人英語学習者の音声処理に与える影響 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 聴覚単語復唱が日本人英語学習者の音声処理に与える影響. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 自己不一致理論に基づいたL2 selfの尺度作成:L2 selfと動機づけ、国際的志向性との関係 (3089d) [ 自己不一致理論に基づいたL2 selfの尺度作成:L2 selfと動機づけ、国際的志向性との関係 ]
    ...係 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 自己不一致理論に基づいたL2 selfの尺度作成:L2 selfと動機づけ、国際的志向性との関係. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 英語による災害情報発信の重要性と英語教育の関わりについて (3089d) [ 英語による災害情報発信の重要性と英語教育の関わりについて ]
    ...情報発信の重要性と英語教育の関わりについて (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 英語による災害情報発信の重要性と英語教育の関わりについて. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 英語の動画教材を作る・配信する! 入門編 (2999d) [ 英語の動画教材を作る・配信する! 入門編 ]
    ...成した教材や使用した資料などをお持ち帰り頂くことが出来ます。 参加申し込み http://let.lang.nagoya-u.ac.jp/modules/eguide/event.php?eid=40 ワークショップ参加希望の方へ LET2011
  • 英語スピーキングテストにおける対話者の存在がスピーチパフォーマンスに与える影響 (3089d) [ 英語スピーキングテストにおける対話者の存在がスピーチパフォーマンスに与える影響 ]
    ...ーマンスに与える影響 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 英語スピーキングテストにおける対話者の存在がスピーチパフォーマンスに与える影響. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 英語教育における自己調整学習に関する質問紙の作成 (3089d) [ 英語教育における自己調整学習に関する質問紙の作成 ]
    ... 英語教育における自己調整学習に関する質問紙の作成 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 英語教育における自己調整学習に関する質問紙の作成. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 英語未知語復唱に与える絵と文字の影響:小学生に対する実証的検討 (3089d) [ 英語未知語復唱に与える絵と文字の影響:小学生に対する実証的検討 ]
    ...文字の影響:小学生に対する実証的検討 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 英語未知語復唱に与える絵と文字の影響:小学生に対する実証的検討. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 英語発音の習得目標モデルと学習者の個人的要因の関係:KJ法を用いた分析 (3089d) [ 英語発音の習得目標モデルと学習者の個人的要因の関係:KJ法を用いた分析 ]
    ...因の関係:KJ法を用いた分析 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 英語発音の習得目標モデルと学習者の個人的要因の関係:KJ法を用いた分析. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 言語テストスコアにおけるカオス的時系列の短期予測 (3089d) [ 言語テストスコアにおけるカオス的時系列の短期予測 ]
    ... 言語テストスコアにおけるカオス的時系列の短期予測 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 言語テストスコアにおけるカオス的時系列の短期予測. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 誘出タスクの違いがもたらす発話への影響 (3089d) [ 誘出タスクの違いがもたらす発話への影響 ]
    ...: 発表室 配布資料 誘出タスクの違いがもたらす発話への影響 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 誘出タスクの違いがもたらす発話への影響. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 賛助会員へのご案内 (3081d) [ 賛助会員の皆様へ ]
    賛助会員の皆様へ 平素は本学会に多大なご支援を賜り、ありがとうございます。第51回全国大会におきましても、賛助会員の皆様のデモンストレーションや展示を是非いただきたく、ご案内いたします。 以下、各項目をクリックして説明をご覧下さい: 賛助会員デモンストレーションのご案内 賛助会員展示のご案内 発表要項集広告のご案内 LET2011 [ Back ]
  • 賛助会員デモンストレーション (3043d) [ 8月7日(日) ]
    ...テスト学習コース 〜ETS公式問題収録〜のご紹介The Introduction of a e-Learning system with ETS official TOEIC(R) studying contents 賛助会員展示 LET2011
  • 賛助会員デモンストレーションのご案内 (3065d) [ 賛助会員デモンストレーションのご案内 ]
    ...究発表と同様に本Wikiに掲載し、参加者が事前に検討できるようにいたします。 ご注意 賛助会員デモンストレーションでは司会をご用意しません。参加者との質疑等の進行は発表者が行なってくださいますようお願いします。 賛助会員へのご案内 LET2011 [ Back ]
  • 賛助会員展示 (3008d) [ 賛助会員展示 ]
    ...ラン ランゲージハウス C: 日本ビクター株式会社 A: 株式会社 内田洋行 Q: 株式会社 アンペール F: 電子システム株式会社 G: 株式会社 南雲堂 展示配置図 クリックすると拡大表示します。 賛助会員デモンストレーション LET2011
  • 賛助会員展示のご案内 (3000d) [ 賛助会員展示のご案内 ]
    ...までにかなりのスペースがあります。(上の写真参照。)各種の配布物を置くためのテーブルも用意しますので、このスペースをご利用ください。 ゴミは備え付けのゴミ箱の分別に従って入れてください。大学側が翌日処理します。 賛助会員へのご案内 LET2011 [ Back ]
  • 音声に特化したリスニングテスト作成の基礎研究 (3089d) [ 音声に特化したリスニングテスト作成の基礎研究:ディクテーションとインタビューによるリスニング力調査 ]
    ...配布資料 音声に特化したリスニングテスト作成の基礎研究 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 音声に特化したリスニングテスト作成の基礎研究. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 高校英語初級学習者のための語彙力養成用CALL教材の開発 (3089d) [ 高校英語初級学習者のための語彙力養成用CALL教材の開発 ]
    ...習者のための語彙力養成用CALL教材の開発 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 高校英語初級学習者のための語彙力養成用CALL教材の開発. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]
  • 2±1秒の制約--音声データベースに基づくBreath Group解析 (3089d) [ 2±1秒の制約—音声データベースに基づくBreath Group解析 ]
    ...Breath Group解析 (0 file) [ All Pages ] Cannot upload any files to 2±1秒の制約--音声データベースに基づくBreath Group解析. 発表タイトル一覧 LET2011 [ Back ]

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